静止液体中单泡罩的鼓泡特性

为了研究泡罩在静止液体中的鼓泡特性,用双头电导探针测试了不同气量下不同轴向位置处的相界面参数——局部含气率、界面浓度、气泡平均尺寸,得出了它们沿径向的分布规律:在轴向高度略高于泡罩高度处,局部含气率呈中间峰值分布形态,在径向r/R=0.42处出现了局部含气率峰值,随着轴向高度的增加,局部含气率峰值逐渐向塔中心区域移动;同气量下界面浓度沿轴向的变化规律与局部含气率相似;气泡平均尺寸在同气量下随高度的增加,有减小的趋势。

含沙静止液体中双空泡溃灭时的动力特性

本文采用脉动压力传感器及高频频谱分析仪,实测了含有塑料沙甘油水溶液中双空泡溃灭时,作用于固体边壁上的压强及其频谱。结果发现:静止液体中含沙可使作用于固体边壁上的空泡溃灭压强较不含沙时减少20—60％,并且存在一个使溃灭压强为最大的临界含沙浓度。液体中的含沙使空泡溃灭时产生的压力波振荡延续更长的时间,并使压力波的主频率发生变化。当泡间产生微射流时,作用在边壁上的压强较无微射流时为大。

静止液体中射流和羽流污染混合区的理论分析

以无限空间静止液体中自由紊动射流和密度差产生羽流的浓度分布理论解为基础,从水环境功能区管理的角度出发对不同条件下射流和羽流的污染混合区进行了理论探讨和求解.分别给出了平面和圆形射流以及羽流的污染混合区长度、最大宽度或直径、面积、体积的理论公式以及外边界等浓度标准曲线或曲面方程.结果表明,射流污染混合区长度与喷口起始浓度和水环境功能区所执行的标准浓度之比C0/Cs、喷口处断面几何尺度有关;羽流污染混合区长度与比值C0/Cs、起始流量和起始比浮力通量有关;平面和圆形射流、平面和圆形羽流的污染混合区宽长比依次为0.1317,0.1095,0.1564,0.1310,污染混合区为近似椭圆或近似椭球形状.可为生产实践中射流和羽流污染混合区的计算提供理论依据.

静电场对静止液体压强的影响

论述了由于静电场的存在，在大气压力场中，静止液体内任意两点间的压强差与重力和静电场力的关系．

简析“静止液体内部压强公式验证”实验的设计策略

“静止液体内部压强公式验证”在现行教材中有两种实验方法 .通过分析实验的设计策略 ,说明其作用、效果及操作上的困难 ,指出合理的与不合理诸因素 ,从而提出改进实验的方法 ,化难为易 。

简析“静止液体内部压强公式验证”实验的设计策略

初二物理中“静止液体内部压强公式的验证”实验,一直是教学的难点。在教学中,如果不能理解实验的设计策略,就不能有效地指导和组织学生完成实验。据笔者调查,有些教师因该实验难度较大而弃之不做。本文就该实验的设计策略进行简要的分析,并对如何更好地发挥该实验的作用提出改进意见。

玉米离体根尖的多层滤纸床液体静止培养方法

设计建立了适于玉米根尖离体培养的多层滤纸床液体静止培养方法 ,培养的适宜体系为 :1 /4MS大量元素改良 +1 /2 MS微量元素 +IBA0 .1～ 0 .3 mg/L,黑暗培养。该方法避免了传统液体培养通气状况不良的问题 ,玉米根的生长速度可达到 1～ 2 cm/d,分支和生长正常。该方法在控制条件下快速繁殖根系 ,成本低廉 ,简便易行 。

用奥高定理计算液体对容器的作用力

本文用张量形式下的奥斯特洛格拉德斯基——高斯定理推算了相对于容器静止的液体对容器的作用力公式,并发现了在容器作加速运动时,容器对液体作用力的一个特点。

关于浮力场概念的引入及其P的力能二重性

在一个均匀且连续充满整个空间的静止液体中引入伴随重力场而存在的浮力场概念 ,通过它的场力做功揭示其P的力能二重性 ,进而把浮力场概念推广到液体 (理想 )的稳定流场中 ,并以新的观点和方法推导出液体 (理想 )作稳定流动的一系列重要定理、定律 .

一种简便的药用植物组织培养法

为了满足药用植物组织培养研究中提供大量样品的要求,设计了一种较为简便的培养方法。在柯氏瓶的基础上,改进、设计了一种新的培养容器;同时用聚胺酯泡沫塑料作支持物进行液体静止培养,获得较好的效果。作者认为,在此基础上有希望发展成为一种简便的小批量生产培养物的方法。

加速运动中的浮力

本文运用牛顿定律,导出普遍情况下的浮力公式,并对初中课本中的阿基米德定律进行了补充说明。

基于核心素养视角下浮力计算复习

将浮力研究方法内化为浮力计算方法能够有效解答浮力计算题,应用与浮力有关联物理量的等量变化关系和同一物体在不同液体中状态的准确判断方法能够巧解浮力计算题。

线性函数的平均值在高中物理中的应用

在中学物理中，线性函数y=kx＋b或y=kx等获得了极其广泛的应用．利用线性函数，我们不但能正确地表达诸如由时间决定的变力，弹簧类物体的弹力，线性变化的感应电动势，静止液体内部的压强，共轴转动物体的各点的线速度等等一般的物理规律，更重要的是，我们还可以利用线性函数在定义区间x1～x2（或x1～x2）内的平均值y^-=y1＋y2/2,