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虚拟现实技术在高中美术教学静物摆放中的应用研究 被引量:10
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作者 徐继华 张宏 《中国教育信息化》 2016年第10期61-64,共4页
静物摆放是提升学生综合艺术素养的有效途径。在高中美术特长生的实际教学中,静物摆放依然保持其传统的教学形式,受客观条件的制约严重,教学手段落后,已经无法完全满足师生需求。文章从静物摆放教学的现状出发,剖析了教学中存在的现实问... 静物摆放是提升学生综合艺术素养的有效途径。在高中美术特长生的实际教学中,静物摆放依然保持其传统的教学形式,受客观条件的制约严重,教学手段落后,已经无法完全满足师生需求。文章从静物摆放教学的现状出发,剖析了教学中存在的现实问题,在探明虚拟现实技术"以虚代实"的应用性本质后,提出构建静物摆放虚拟系统的可行性方式,最后在阐明静物摆放虚拟系统的内容和教学流程的基础上,探讨了利用静物摆放虚拟系统进行教学较于传统静物摆放教学的优势,为教育信息化背景下静物摆放教学提供了新思路。 展开更多
关键词 虚拟现实 静物摆放 美术基础教学
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关于色彩静物摆放初探 被引量:2
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作者 黄益民 《天津市工会管理干部学院学报》 2003年第3期48-50,共3页
色彩静物写生是美术基础教学的重要组成部分,是提高色彩画技能和水平的重要途径。
关键词 美术教学 色彩 静物摆放 高等教育
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VR技术视角下的美术静物摆放系统设计与实现
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作者 陶遐亮 《现代科学仪器》 2021年第5期37-42,共6页
在当前美术静物摆放的教学过程中,采用传统教学方法,根本不能适应现代化美术教学发展需要,为了找到一种更加适合现代美术静物摆放教学方法,文中提出设计一款VR技术下美术静物摆放系统。文章立足于VR技术基础上,结合现代美术静放摆放教... 在当前美术静物摆放的教学过程中,采用传统教学方法,根本不能适应现代化美术教学发展需要,为了找到一种更加适合现代美术静物摆放教学方法,文中提出设计一款VR技术下美术静物摆放系统。文章立足于VR技术基础上,结合现代美术静放摆放教学需要,确立本系统开发流程,并进行功能模块、美术资源核心设计,以及实现了交互功能与系统发布等,从而完成了本系统开发;最后还对本系统的应用价值实现了测试,测试结表明该系统实际应用,不仅实现学生自主学习环境,培养了学生审美能力,而且提高了美术教学质量与教学效率,从而满足了现代美术静物摆施教学需求,适应了现代美术教学发展潮流,促进现代美术教学发展。 展开更多
关键词 VR技术 美术静物摆放 系统设计 鉴赏与临摹
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浅析高中静物写生中的构图
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作者 都兴跃 《美术教育研究》 2015年第9期157-157,共1页
素描是绘画的基础,对于艺考生而言,高中静物写生是一项重要的考查内容,是衡量美术专业考生基本功和专业素养的一个重要标准。在高中静物写生当中,让学生快速认识静物写生的重要性,是学习静物写生的基础。而在静物写生当中,构图是整个写... 素描是绘画的基础,对于艺考生而言,高中静物写生是一项重要的考查内容,是衡量美术专业考生基本功和专业素养的一个重要标准。在高中静物写生当中,让学生快速认识静物写生的重要性,是学习静物写生的基础。而在静物写生当中,构图是整个写生的灵魂。因此,阐明构图的重要性,分析在高中静物写生中应当遵循的认识,以及掌握构图基本方法,对于艺考生具有重要的意义。文章主要阐述对静物写生当中构图训练的认识,以期促进艺考生在静物写生中高效地提升构图质量。 展开更多
关键词 高中 静物写生 构图 静物摆放
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色彩辅导的点滴体会
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作者 张海燕 《魅力中国》 2010年第21期96-96,共1页
色彩水粉画的辅导是初中美术教学中的一个难点,但只要方法得当,也会颇见成效的。如摆静物要反复推敲,仔细斟酌;用笔要果断、准确、概括简练,活泼、自然;善于用色彩表达出对某些事物的感受;正确的观察方法;保护好学生的个性方法... 色彩水粉画的辅导是初中美术教学中的一个难点,但只要方法得当,也会颇见成效的。如摆静物要反复推敲,仔细斟酌;用笔要果断、准确、概括简练,活泼、自然;善于用色彩表达出对某些事物的感受;正确的观察方法;保护好学生的个性方法等,都是行之有效的好方法。 展开更多
关键词 色彩辅导 静物摆放 观察方法 保护个性方法
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版画专业色彩课题设置与创作教学
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作者 谷旭 《休闲》 2020年第11期0170-0171,共2页
专业色彩课是版画教学的一门核心基础课程,基础课其目的是为了下一步艺术创作作好铺垫,而不是为了基础而基 础,紧密围绕创作来展开基础课教学让学生在大方向上不会走偏,培养思考能力、组织能力、创新能力、动手能力。在教学中对 应试画... 专业色彩课是版画教学的一门核心基础课程,基础课其目的是为了下一步艺术创作作好铺垫,而不是为了基础而基 础,紧密围绕创作来展开基础课教学让学生在大方向上不会走偏,培养思考能力、组织能力、创新能力、动手能力。在教学中对 应试画法加以纠正,重新为学生注入新的感觉、新的认识方式和理念,回到本质和本真,引导学生进入开发自己个性、趣味性、 启发式的审美教育方式中,为下一步独立创作找到方向。 展开更多
关键词 专业色彩 静物摆放 创作转换
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