浅析色彩写生课程重静物轻风景的结构弊端——高职院校应加强色彩风景写生训练

我国高职院校色彩基础课程普遍存在着重静物、轻风景的现象,我们在肯定传统色彩静物写生优点的同时,也应对其弊端提出质疑。凭借多年的色彩基础课程的教学经验和阅历,笔者认为色彩风景写生课程不仅能弥补色彩静物写生的不足和缺失,还能充分调动学生学习色彩的积极性,使学生大大发挥主观能动性。

色彩静物写生教学谈

色彩教学一般都以色彩静物写生作为训练学生色彩认知能力和表现能力的重要手段,同时也是绘画色彩学与设计色彩学的具体实践。

高中美术静物色彩写生技法表现教学探究

本文根据高中美术静物色彩写生教学的实际状况,寻找解决静物色彩写生教学上的难点——技法表现。笔者结合多年来的教学实践,总结出静物色彩写生技法表现教学的有效方法:一是让学生在整体控制画面的基础上进行物体的深入刻画;二是通过不同的表现手法来提高画面的冲击力。

色彩静物写生的教学理论与实践初探

色彩静物写生作为色彩训练的专业基础课被广泛运用于教学活动中。通过分析学生的造型意识、空间意识和作品意识,探讨提高这些能力的效用、方法和途径,有助于深化色彩静物写生教学的认知层次,培养高质量、高素质的美术人才。

用辩证法思想指导教学模式的改革——《色彩静物写生》课多媒体环境双主教学试验课的实践与体会

必须辩证地看待新时代教学模式的改革和发展。应该针对具体的国情进行具体国家的教学模式改革。对于中国来说,在教学改革中应当注重在教师的主体性和学生的主动性之间建立平衡。同时,新时代教学手段的探索也必须坚持辩证法的原则,要为各科教学探索相应的高效的教学手段。

临摹在色彩静物写生教学中的重要性

在开设美术学习的职业院校中，大多数学生不屑于临摹，甚至认为临摹只是一味地重复别人的东西，展现不出自己的风格，没有空间让自己去创作。然而美术大师徐悲鸿曾说，“临摹是绘画中最重要的手段”。因此，针对学生科目繁多、花在专业课上时间较少的现状，在课间穿插临摹课是必不可少的，尤其是在色彩静物写生的教学中穿插临摹课非常有必要。

浅谈中职美术生色彩静物写生能力培养

色彩静物写生是目前美术基础教育中必修且课时占比较大的课程。然而,单纯地通过课时长度和练习数量来提高色彩静物写生能力显然是不足的。在该课程体系中,教师教学方法、学生学习方式都存在诸多亟待解决和改善的问题,比如写生能力提升基本靠训练量,作品出现画面不整体、色彩关系不准确、构图不和谐、美感缺失等,本文通过剖析这些常见问题,有针对性地提高和改善学生的色彩静物写生能力。

探讨色彩静物写生现状及对策

色彩静物写生是我国高等学校美术专业的一门基础课程。在学生的学习过程中,普遍存在一些程度不同的问题,比如意识问题、技能掌握问题。这就要对色彩静物写生的现状进行合理分析,做出相应的对策,才能在教学中起到事半功倍的效果。