怎样做好静电演示实验

静电学是电学教学的开始，许多电学的基本概念需要从这里建立：由于静电学的内容比较抽象，很需要我们做一些直观的演示。但是，有些实验，有时却不能很好地演示出来，例如玻璃棒不能很好地带电，起电机不能起电，仪器上保持不住所带的电荷等等，产生这些现象的原因主要是由于静电实验有一个共同的特点，就是“高电压，微电荷”。

高中物理静电演示实验不易成功的原因及对策分析

《电场》作为高中物理教学中的一个重要章节,因为这些知识点对于初学者来说学习的难度比较大,有不少问题比较抽象,特别是高中阶段的学生,他们的学习压力比较大,所以教师往往会通过演示实验使得知识点得以完整呈现。本文从静电实验不易成功的原因出发,结合原因提出了解决问题的具体策略。

浅谈对静电演示实验的设计优化

对静电现象以及电荷守恒定律的认识首先要从最感性的演示实验入手。高中阶段的静电演示实验资源是非常丰富的,可是高中物理教材在静电演示实验的选取上都较为传统,甚至是拘谨,在此笔者提出关于静电演示实验设计的一些优化改进。