《静电防止剂SN》等17项纺织染料与助剂标准发布

2016年11月17日，国家工业与信息化部在其官方网站发布了中华人民共和国工业和信息化部公告[2016年第56号]，批准《静态混合器》等605项行业标准。其中，有纺织染料与纺织助剂标准17项。现介绍如下：

基于物理学科核心素养的教学设计——以“静电的防止与利用”为例

以“静电的防止与利用”为例,探索基于物理学科核心素养的教学设计,总结出以下教学策略:变“分析教材”为“研究课标”,变“物理模型”为“生活情景”,变“教师告诉”为“学生总结”,变“发现问题”为“提出问题”,变“机械背诵”为“知识建构”,变“解答习题”为“解决问题”,变“学习知识”为“发展素养”。

浅谈化工静电的消除与防止

1 前言据报道,1987年3月15日,哈尔滨亚麻厂发生特大亚麻粉尘爆炸事故,死亡58人,重伤177人,直接经济损失880多万元。事故原因是静电引起布袋除尘器内亚麻粉尘爆炸。生产中,由于设备的移动,固体粉尘、液体、气体等物质在管道中流动,由于摩擦会产生静电。

浅谈静电对数字设备影响

由于工作频率高、频带宽、要求高速数据传输,传统的一些过压保护元件,如气体放电管(Gas Discharge Tube,GDT)、晶闸管浪涌保护器(Thyristor Surge Protection Devices,TSPD)、瞬态电压抑制器(Transient Voltage Suppresser,TVS)、金属氧化物压敏电阻(MetalOxide Varistor,MOV)等,由于自身电容过大,会破坏传输信号的完整性或令其失真,不适用于高速数据传输下的ESD防护。近年来,广电数字传输技术迅速发展,电子产品日新月异,这些电子产品通常具有功能多、电路复杂、工作频率高、频带宽、信号传输率高的特点,这对产品的安全性、可靠性及耐用性,特别是静电防护能力提出了更高的设计要求。本文从静电的产生、危害及防护等几个方面阐述静电对数字设备影响。

基于核心素养的物理探究实验教学——以“静电的防止与利用”教学为例

以“静电的防止与利用”教学为例,利用自制实验器材创设真实的问题情境,引导学生深入探究,发展学生的核心素养。

创设情境问题 培养高阶思维——以“静电的防止与利用”为例

以“静电的防止与利用”教学为例,探讨创设情境问题、促进学生高阶思维能力发展的教学设计。根据目标选择情境,利用环环相扣的情境问题使情境与知识有机结合,通过反思总结让学生建构知识框架,将知识迁移到陌生情境中解决问题。

实验室建设与装修中的电气问题探讨

随着国家对教育资金的大量投入 ,各个院校、系所中心都添置了不少先进的贵重仪器 ,且对实验室进行装修或重建 ,但在建设和装修过程中对实验室的电气建设问题往往容易勿视 ,本文针对这些问题 ,如稳压器的选择 ,电线的敷设 ,防静电等方面的建设 ,提出了一些看法。

高层建筑的电器保护与接地

在建筑物配电设计中,接地系统设计占有重要的地位,因为它关系到供电系统的可靠性,安全性。而且,随着建筑物的要求不同,各类设备的功能不同,接地系统也相应不同。尤其进入新世纪后,大量的智能化高层楼宇的出现对接地系统设计提出了许多新的内容。本文对智能高层楼宇应采取的电器保护与接地方法和措施加以分析和选择。

电子生产环境中物体的带电及消除措施初探

电子生产环境中,物体的带电是相当普遍的。由于物体的带电最终导致的静电放电严重影响着电子产品的质量、寿命、可靠性和成本,因此,它已愈来愈受到电子界工程人员的普遍关注和高度重视。要防止静电放电造成的危害,关键在于控制物体的带电。本文对物体带电的形成、带电的原因、带电的状态以及带电的消除进行了初步的探讨。

通过研究性学习来激发学生的创造性思维和动手能力

本文借助教学中的一些重要的演示实验和学生实验的现象，由老师提出问题，让学生通过研究性学习的方法去解决问题，从而大大的激发了学生的创造性思维和动手能力。

两种钓具保护剂

一、渔线保护剂 主要用途:能在线表面形成保护膜,降低摩擦系数,能长时间保持线的抗拉强度,强化结节强度,并且含有静电防止剂,防止线缠竿及沾有灰尘。