基于"学习-见习-实习-反思"模式的远程教学在静脉输液港技术培训中的应用

目的:探讨基于"学习-见习-实习-反思"模式的远程教学课堂在静脉输液港技术培训中的应用效果。方法:采用便利抽样法,选取郑州大学第一附属医院2019年1-12月新入职的65名护士为对照组,选取2020年1-12月新入职的65名护士为观察组。对照组采取常规静脉输液港技术培训模式,观察组采取基于"学习-见习-实习-反思"模式的远程教学课堂。比较两组护士的考核成绩及对培训模式满意度。结果:培训后,观察组护士专科理论知识与临床技能考核成绩、对培训模式满意度均高于对照组,差异均有统计学意义( P<0.05)。 结论:基于"学习-见习-实习-反思"模式的远程教学课堂模式在静脉输液港技术培训中的应用效果显著,可提高护士的专科知识与技能,且满意度高。

完全植入式静脉输液港植入技术

探讨完全植入式静脉输液港植入技术与传统外周静脉穿刺中心静脉导管(peripherally inserted pentra Catheter,PICC)在肿瘤化疗患者中的应用效果。方法 选取2020.01-2020.12本院收治的肿瘤化疗患者总共200例为研究对象,根据纳入排除标准筛选后,将入选者依据随机数表法分成对照组(常规PICC置管)和观察组(完全植入式静脉输液港植入技术)各100例,比较两组穿刺成功率、置管操作时间、舒适度评分,并统计两组带管期间并发症发生率。结果 观察组一次穿刺成功率高于对照组,两次穿刺成功率和多次穿刺成功率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组置管操作时间虽长于对照组,但舒适度得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组带管期间并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 完全植入式静脉输液港技术可有效提升置管一次成功率,减少带管并发症及非计划拔管率,提高患者舒适度,通过其获得的主要技术指标包括显著减低血液反流,空气栓塞及血栓形成;降低感染率56%;简化护理工作行为,降低维护费用;提高化疗药物给药通道便利性,实用性;改善患者生活质量,保护患者隐私。经济指标包括提高肿瘤患者生活质量;降低医疗费用;减少病人往返医院就医频率,节省时间;提升医院在行业内的地位,该技术值得推广。