孕妇静观分娩训练体验的质性研究

目的探讨孕妇在静观分娩训练中的真实体验,为优化妇幼保健服务提供依据和借鉴。方法采用质性研究中诠释现象学的理论方法,对12名接受过静观分娩训练的孕妇进行半结构式深入访谈,访谈资料应用Colaizzi分析法分析整理。结果接受过静观分娩训练的孕妇体验包括学会关注当下、自我调节力改善、同情和感恩、孕期生活质量提高4大主题。结论静观分娩训练有助于围生期孕产妇的健康促进,但促进水平还需进一步定量研究。

妊娠期静观分娩练习对初产妇负性情绪和分娩疼痛及妊娠结局的影响

目的探究妊娠期静观分娩练习对初产妇负性情绪、分娩疼痛及妊娠结局的影响。方法选取2019年6月至2020年6月本院收治的120名初产妇作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各60名。对照组予以常规妊娠期护理,观察组在对照组基础上增加静观分娩练习,比较两组产妇焦虑抑郁评分情况、分娩疼痛评分情况及分娩结局。结果干预前,两组SAS、SDS评分比较差异无统计学意义;观察组分娩前后SAS、SDS评分均明显低于对照组(P<0.05)。两组宫口开10 cm时VAS评分比较差异无统计学意义;观察组宫口开3 cm、产后1 h、产后2 h VAS评分均明显低于对照组(P<0.05)。观察组顺产率为86.67%,明显高于对照组的71.67%,产科异常率为6.67%、产后抑郁症发生率为1.67%,均低于对照组的20.00%、13.33%,组间比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论妊娠期静观分娩练习可有效缓解初产妇的焦虑、抑郁情绪,减轻分娩疼痛,改善妊娠结局。

孕期静观分娩训练法在初产妇中的应用效果

目的:探讨静观分娩训练法在产妇负性情绪个性化护理管理方案中的应用价值,旨在改善产妇情绪,保障母婴安全。方法:选择2018年1月12日—2019年1月23日于杭州市妇产科医院产检的120名孕妇为研究对象,按照随机数字表法分为对照组与试验组各60名,研究期间脱落10名,最终纳入研究者为110名,对照组56名,试验组54名。对照组孕妇接受常规产前检查,采用课程形式进行干预;试验组在对照组干预基础上实施静观分娩训练法。采用抑郁-焦虑-压力量表中文版(DASS-21)评价产妇干预前后抑郁-焦虑-压力状况,采用VAS评价其疼痛程度,并记录两组分娩结局。结果:试验组产妇干预1个月后DASS-21量表中压力、焦虑、抑郁评分均低于对照组,第一产程时间短于对照组,顺产率高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01);试验组产后1 h VAS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:静观分娩训练法应用于产妇负性情绪个性化护理管理中可有助于改善产妇情绪,缓解疼痛感,缩短第一产程时间,提高顺产率。

静观分娩训练法在产妇负性情绪个性化护理管理方案中的应用

目的探讨静观分娩训练法在产妇负性情绪个性化护理管理方案中的应用价值。方法2019年8月至2020年8月选取在东南大学附属中大医院产科拟计划阴道分娩的中晚期(28~36周)孕妇660例为研究对象,根据随机数字表将患者分为观察组及对照组,各330例。对照组行产科常规健康指导,观察组实施静观分娩训练法,对两组患者随访至分娩,比较两组干预前后分娩自我效能、负性情绪、产程进展、分娩结局及产妇分娩满意度。结果干预后观察组与对照组比较,产妇分娩自我效能评分明显提高,差异有统计学意义(P<0.05),而产妇汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分明显下降,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组第一产程时间明显短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),而观察组宫口开至3 cm视觉模拟疼痛评分(VAS)低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组顺产率及产妇满意率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),而观察组中转剖宫产率、产妇产后出血发生率、产后抑郁症发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论静观分娩训练法可提高阴道分娩产妇分娩自我效能,减轻产妇分娩时负性情绪及疼痛感,促进产妇第一产程进展,提高产妇顺产率及分娩满意率。