2019年8-12月,笔者利用在AUIA(American Universities in Asia)国际暑期学校做助教以及在加州大学圣克鲁兹分校做交换生的机会,用问卷星对部分在美国的中国留学生进行了留美期间跨文化适应情况的问卷调查,将被调查对象分为一线城市学生...2019年8-12月,笔者利用在AUIA(American Universities in Asia)国际暑期学校做助教以及在加州大学圣克鲁兹分校做交换生的机会,用问卷星对部分在美国的中国留学生进行了留美期间跨文化适应情况的问卷调查,将被调查对象分为一线城市学生及非一线城市学生两类,从地区差异的角度了解在不同社会环境中成长的留美学生在留学期间跨文化适应的群体特征,为教育研究部门、留学生及其家长提供参考。结果表明,来自我国一线城市和非一线城市的留美学生在学习、生活、人际交往等方面的跨文化适应上既有共性也有差异,各有优势与不足。本文针对两类学生的共性和差异性问题分别提出了改进建议。展开更多
文摘2019年8-12月,笔者利用在AUIA(American Universities in Asia)国际暑期学校做助教以及在加州大学圣克鲁兹分校做交换生的机会,用问卷星对部分在美国的中国留学生进行了留美期间跨文化适应情况的问卷调查,将被调查对象分为一线城市学生及非一线城市学生两类,从地区差异的角度了解在不同社会环境中成长的留美学生在留学期间跨文化适应的群体特征,为教育研究部门、留学生及其家长提供参考。结果表明,来自我国一线城市和非一线城市的留美学生在学习、生活、人际交往等方面的跨文化适应上既有共性也有差异,各有优势与不足。本文针对两类学生的共性和差异性问题分别提出了改进建议。