戏剧介入——非专业戏剧教育在高等教育领域的实施构想

非专业戏剧教育具有极高的育人价值,然而它在我国高等教育领域仍处于起步摸索阶段。要在普通高校中贯彻非专业戏剧教育,可从戏剧类学科建设、戏剧法课程渗透与戏剧性活动开展三层面入手,由此建构起非专业戏剧教育在普通高校的实施框架,为其发展探询可行之路。

基于“小众经典”的“大众娱乐”:试论职业学校“非专业戏剧教育”实践的基本路径

从分析"小众"与"大众"的关系角度来探讨作为"小众"现象的非专业戏剧教育在职业学校实践的基本路径,即以教育为目的,以培养学生具有独立思想、人文关怀的戏剧审美为终极目标,通过通识教育、戏剧教学法、社团活动、剧场教育等系列看似"小众"的经典模式,来实现面向全体学生的大众化戏剧教育。

非专业戏剧教育及其育人价值

戏剧是以演员扮演角色为手段来表现生活的综合艺术,它能以直观有效的方式对人施加政治、道德、审美等各方面的影响,从而产生教育作用。目前我国非专业领域中的戏剧教育几乎是一片空白。本文立足于人的发展,提出“非专业戏剧教育”这一概念,通过对其育人价值的深入挖掘,阐明其实施的必要性和可能性,为戏剧教育的深入发展探寻新路。

论高校非专业戏剧的立体化教育实践模式

戏剧教育对提升大学生的综合文化素质具有重要作用,但目前高校非专业戏剧教育仍然存在着不少的弊病。高校非专业戏剧教育应扬长避短,重视自身特点的建构,应对戏剧课堂教学和实践教学进行有效的整合,摸索出一套行之有效的高校戏剧"课堂教学——校园演出——民间演出"的立体化的教育实践模式,以便更有效地发挥戏剧的文化教育功能,将高校戏剧教育同社会文化母体,与公共文化服务联系起来。