芭蕾基础训练在非专业舞蹈教学中的运用

芭蕾基础训练是一种顺应人体结构、功能和特点的科学,从而达到气质优雅、韵律感强和形体美的最佳效果,必须通过科学全面的规范教学和舞者个人的刻苦训练才能够得以实现。本文通过分析芭蕾基础训练的重要性和特点,提出如何更好地在非专业舞蹈教学中运用芭蕾基础训练,达到舞蹈教学的最佳效果和目标。

谈高校非专业舞蹈课教学组合

教学组合是舞蹈课程当中教师必用的教学手段。它体现了教师教材组织,对学生的训练目的和教学成果。在高校专业舞蹈教学向非专业舞蹈教学转换中,如何使教学组合的编排和教法更体现非专业的特点,这正是需要探讨和研究的话题。

高师非专业舞蹈教学探究

以有关舞蹈教学法的相关研究为基础,提出了高师非专业舞蹈教学中"感受舞蹈作品教学法".该方法由感知音乐和教授舞蹈组成.对照实验的结果表明,这一方法提高了学生对音乐的感知能力,激发了学生的学习兴趣,有效地促进了学生舞蹈学习的效果.

夕阳红——浅谈中老年人非专业舞蹈的艺术性

随着我国经济的飞速发展,人们的生活水平在不断提高,随之而来的物质文化需要也在日益增加。中老年群体同样需要一定程度可以宣泄情感及打发时间的娱乐活动。由此,兴起了深受中老年群体喜爱的广场舞。本文针对中老年群体中的非专业舞蹈活动,探究其产生原因,分析其兴起意义,并进一步讨论其中的艺术性。

试论高校非专业舞蹈课程的开设

在普通高校如何来开设好非专业舞蹈选修课 ,乃是关系到大学生全面素质培养的一个课题。作为任课教师 ,在学校舞蹈课教学实践中做了一些积极的尝试 ,并就此提出来予以探讨。

分析如何提高高校非专业舞蹈教学质量

高校学生作为我国下一代的接班人,其综合能力的高低决定了我国以后的发展方向和发展速度,因此高职学生的全面发展越来越受社会和学校的重视。随着社会现代化的发展,我国的高科技技术迅猛发展,社会精神文明教育也成为高校教育不可或缺的一部分,社会也更重视个人的综合能力,而舞蹈可以体现一个学生的身体素质,因此非专业舞蹈课程也随之兴起。舞蹈可以培养学生的高雅气质,也能形成学生之间的艺术氛围,高校学生作为年轻人,接触各方面新鲜事物比较多,在这个年龄阶段,也正是人生观价值观形成的重要阶段,因此学习舞蹈还可以提高学生对事物的审美能力。本文旨在分析如何提高高校非专业舞蹈教学的质量,从而全面提高高校学生的整体素质。

浅谈非舞蹈专业高校舞蹈教学

舞蹈课是大学音乐教育专业,学前教育专业学生的一门必修课。他们担负着教育幼儿、少儿、小学学生的任务。本文以自身教学实践为基础,简单介绍如何进行高校非舞蹈专业学生的舞蹈课教学。

教育性和艺术性的有机结合——兼谈综合性大学开设舞蹈课程的教育目的及教学法

通过对非专业舞蹈教育发展现状的分析,论述综合性大学开设舞蹈课程,进行非专业舞蹈艺术教育的目的是全面提高大学生的综合素质;探讨坚持教育性和艺术性有机结合的原则,探索非专业舞蹈教育的适当教学法。

略论中国舞考级教师的教学修养

舞蹈考级市场不断扩大,师资成分渐趋复杂,竞争日益激烈。要在市场中站稳脚跟,就要不断加强中国舞考级教师的教学修养。通过分析考级教师的组成成分,有针对性地提出了专业舞蹈和非专业舞蹈中国舞考级教师的自我修养内涵。

对普通高校非舞蹈专业“舞蹈教育模式”的思考

2015年国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》,对教育界提出"2020年美育"的总目标。现美育工作已贯穿各教育部门,并落实到各所学校。文章依据当下社会需求,通过高校艺术文化发展和学生教育成效,探讨综合类大学非舞蹈专业的舞蹈教育。

舞蹈编导教育新问题——普通高中生学习舞蹈编导的状况分析

近年来,随着全国范围内各类高校的扩招和文化艺术事业的空前发展,出现了普通高中生报考学习舞蹈编导的现象。文章阐述了普通高中生学习舞蹈编导的目的,分析了他们在专业学习中的优、劣势,并对高中生学习舞蹈编导的前景报以乐观的态度。