关于非专业院校声乐教学改革的思考

非专业院校声乐教学改革的价值取向是一个不容忽视的问题。在价值取向上出现的非理性迷思,给非专业院校声乐教学改革带来了一些负面影响,并衍生出种种弊端。而弊之大者,莫过于对非专业院校声乐课程的工具价值与人文价值关系的认识与处理上的偏颇。文章提出工具性和人文性是非专业院校声乐课程的两个基本属性,在工具性和人文性之间保持必要的张力,谋求工具性和人文性的融合与统一,是非专业院校声乐教学改革的题中应有之义。

浅谈非专业院校的舞蹈教育

艺术课是大学校里是不可少的必修课。舞蹈是最能直接表达人类活动的艺术样式之一,不仅可美化人的身体线条,塑造美的形象和气质,而且有利于提高人的艺术感知能力、审美能力和创造能力,促进人的综合素质发展,特别对增强非专业学生身心健康、个性塑造、审美能力、道德修养等素质教育具有重要意义。

非专业院校美术专业学生创新意识的缺失与培养

艺术的生命在于创新。而当前非专业院校美术专业学生创新意识缺失,对创新认识严重不足。为此,在教学中改革课堂教学模式,开设美术欣赏课,树立学生的自信心,充分培养学生创新意识。

非专业院校音乐欣赏课教学探析——以“红色经典”音乐为例

音乐欣赏课已作为大学生素质教育中一个重要组成部分,被大多数非专业音乐院校列为公共课程,成为各类学校实施审美教育和素质教育的主要手段。但在教育过程当中,存在违背普通音乐教育的规律,导致音乐教育专业倾向化问题。本文针对这一问题,提出针对不同种类学生进行"因材施教"教学,秉着"正教无定法,但贵在得法"这一理念,以"红色经典"音乐为例,采用多元化教学模式,努力探求在非专业院校进行音乐欣赏课教学的有效方法。

非专业院校图书馆医学文献资源建设刍议——以宁夏师范学院图书馆为例

不同专业类型高校并校后文献资源建设面临挑战。分析了原固原师范高等专科学校与原固原卫生学校并校为宁夏师范学院后在文献资源建设方面存在的问题,探讨了优化其医学文献保障体系的对策。

古典吉他合奏在非专业院校教学中的应用探索

吉他合奏团能够较好地训练学生的音乐感知能力和合作能力,在非专业院校中初步构建吉他合奏团,以吉他合奏团筹备工作、合奏前的基础工作、建立学习社群为核心,分层教学,快速有效地使学生能够在一个相对积极的学习环境中,通过由不同声部“分工合作”的方式,将独奏中相对困难的技巧进行简单化拆分,从某种程度上较快地通过这项乐器进行音乐表达,使其对音乐产生兴趣。学生在合奏团以团队的形式训练和演出,能够有效地培养合作意识,并通过相对轻松的舞台表演获取愉悦感和成就感,最终使学生通过表演获取一定的自信。

新媒体环境下非专业院校环境艺术设计模块教学探索

在新媒体环境下,非专业院校在扩招的大潮下开设环境艺术设计专业以来,在课程结构上出现了较多问题。笔者通过多年的教学实践和对问题的分析,结合非专业院校的特色,提出了适应设计专业市场需求和可持续发展的四段式模块教学方式,形成环境艺术设计专业完善的课程设置体系,全面提升学生的设计和实践能力。

非专业艺术院校陶艺教育研究

本文从与专业性质的陶艺教育的对比研究中,从内因外因两方面来探讨当代非专业艺术院校开展陶艺教育所具有的有利条件及发展过程中应该注意的问题,目的在于为更多的高校在开展陶艺教育时有参考借鉴作用,更好推动非专业艺术院校陶艺教育的健康发展。

非专业体育院校运动训练专业发展的困境及对策

非专业体育院校运动训练专业在发展中面临生源质量逐年下滑;培养目标单一;教学管理漏洞太多;学生能力普遍较差,就业压力过大;背离培养竞技体育后备人才主战场;受到校内其他专业的冲击等方面的困境。建议管理部门在招生和培养上放权于高校,只实行监督和指导,体现其专业的特殊性。高校应抓住竞技体育必然走"体教结合"的大好机遇,发挥非专业体育院校多学科综合的优势,结合部分高校培养精英运动员的成功启示进行一些改革探索。

中提琴教学在非专业音乐院校需要注意的问题

中提琴作为弦乐家族的重要成员,虽然没有小提琴那么声名显赫,但是它在音乐家作品的从属声部中扮演着不可替代的角色。对于很多不了解西洋乐器的人来说,曾认为中提琴就是来给小提琴伴奏的,这打击了人们学习中提琴的积极性,更减少了专业从事演奏的人数。

高校舞蹈教学与非专业学生艺术素质教育探析

现如今,越来越多的家长开始注重从小开发学生的舞蹈天赋,从而为学生以后的发展打好基础,这也侧面反映出舞蹈教学在现代化社会中的作用与价值。对于我国一些非艺术专业的院校来说,将艺术素质教育与舞蹈教育相结合,不但有助于提高学生的艺术修养与舞蹈水平,还能培养学生的形体美以及内涵。因此,本文主要研究我国非专业院校舞蹈教学与非专业学生艺术素质教育之间的联系,通过分析当前非专业院校开展舞蹈教学所存在的问题,提出相应的解决策略。