非中心城市高校对外宣传工作的特点与对策——以东华理工大学为例

从我国非中心城市高校的特点出发,以东华理工大学为例,分析该类高校对外宣传工作面临的新形势,考察其对外宣传工作的特点及存在的不足,探讨非中心城市高校加强对外宣传工作的策略,提出"理念化、事件化、个性化、信息化、快捷化"等五项措施。

陕西非中心城市高校的办学特色定位

办学特色定位是非中心城市高校生存和发展的重要取向。以科学发展观为指导,继承和发扬学校优秀的办学理念,遵循分类定位等原则,充分发挥校长和教师在办学特色定位中的作用,走出办学特色定位的认识和实践误区,以提升非中心城市高校的竞争力和影响力。

对非中心城市高校大学生就业指导课的思考

近年来,高校毕业生人数急剧增加,加之金融危机的影响,各高校将大学生就业视为工作的重中之重,非中心城市高校问题尤其突出。大学生就业影响因素众多,就业指导课是其中重要因素之一。就目前就业指导课中存在的问题,提出相应对策。

非中心城市高校辅修及双学位教育特征与发展思路

新形势下非中心城市高校对辅修及双学位本科教育需求日趋强烈。非中心城市高校由于受地理位置的影响,其办学特征表现为自力更生、具有地方特色、培养应用型人才。现阶段开展辅修及双学位本科教育,需要进一步加强自身建设,特别是加强图书资料与信息建设;以优势与特色专业为基础;注重培养方式,突出应用型人才培养。

加强非中心城市高校师资队伍建设的几点思考

师资队伍是高校最重要的资源。文章在分析当前非中心城市高校的特点、非中心城市高校师资队伍建设存在的主要问题的基础上,对如何加强非中心城市高校师资队伍建设做出了探讨。

非中心城市高校大学生创新创业教育的本地化思维

非中心城市高校大学生的创新创业教育应当遵循自身的规律,结合地方高校服务本地经济的责任开展。应当努力发掘地方经济中的自然资源、人文资源与社会资源,规避地方经济中的技术落差、观念落差、创新思维落差,在思维环节努力让学生认识到发展地方经济与创新创业的关系,利用互联网技术及寻找市场机遇先就业后创业的重要性。

高校青年教师教学发展的阻碍及其消解——基于西北非中心城市高校的考察

青年教师教学发展是西北非中心城市高校提升教育质量的关键。认识不到位、考评制度不合理、重要他者缺位、专业化教师发展者缺失等是制约其青年教师教学发展的重要因素。更新观念,提高认识;完善考评体系,建立合理的教师考评制度;采取多种措施,提高教师发展者的专业化程度是消解西北非中心城市高校青年教师教学发展制约因素的重要举措。

西北非中心城市高校青年教师教学发展:问题及对策——基于陕西省3所非中心城市高校青年教师教学发展的调查分析

青年教师是西北非中心城市高校教学与科研的主体。调查发现:西北非中心城市高校青年教师参与教学发展活动的内生动力不足、自主性意愿不高,导致其投入的精力不够,且西北非中心城市高校存在教学发展目标模糊、教学发展内容狭窄、教学发展方式陈旧单一、教学发展机构功能不完善等问题。合理定位,完善评价体系;明确目标,丰富内容,提高教学发展的适切性;转变发展方式,健全发展机构功能,是解决这些问题的重要策略。

对西部非中心城市普通高校教师流失问题的探讨

西部非中心城市普通高校受到区位因素、教育资源和生活条件的限制,使得大量优秀教师流入中心城市高校。教师人才外流已严重影响到这类高校的后续发展,由此进一步阻碍了西部高等教育大众化和城市化的整体进程。为此,政府、城市和高校三方力量应在综合分析原因的基础上制定相应的政策和对策来解决西部非中心城市普通高校教师流失问题。

非中心城市高校与地方政府共生关系研究

我国高等教育正在从大众化向普及化阶段迈进,则我国数量众多的非中心城市高校必然要承担起这个时代的责任,然而非中心城市高校由于与地方政府的关系不融洽,导致其发展缓慢,不能满足社会对其要求。故本文将以共生理论为基础,从双方的发展规划、人才培养、科研创新、特色文化、生态环境五个角度出发,研究非中心城市高校与地方政府的共生关系。

西部地区非中心城市本科高校科研平台建设困境及突破路径

科研平台具有支撑科技创新、学科建设、人才培养和社会服务的作用。西部地区非中心城市本科高校在科研平台建设中存在主动服务意识不强,难以满足区域经济社会发展需求;高层次人才缺乏,团队建设基础不牢;经费投入不足,管理机制不健全;资源整合度不高,科技成果转化率低;教研分离,育人功能发挥不明显等问题。西部地区非中心城市本科高校科研平台建设应坚持需求导向,强化科研平台规划设计;坚持问题导向,强化科研平台团队建设;坚持规则导向,强化科研平台科学管理;坚持创新导向,强化科研平台成果转化;坚持育人导向,强化科教、产教融合。

地方高校服务区域经济的特点、现状及对策思考——以NH大学为例

通过阐述非中心城市高校服务区域经济的特点与意义,从国家、地方政府和高校层面分析了非中心城市高校服务区域经济的现状与问题,并提出了应对策略。