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题名初中历史非书面化作业设计研究
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作者
宋泽
程丽云
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机构
佳木斯大学人文学院
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出处
《基础教育研究》
2024年第10期67-70,共4页
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文摘
在“双减”政策背景下,历史非书面化作业具有独特的教育意义和实践价值,能够给予学生多元的感官体验,培养学生的想象力和创造性,提高学生的主动性和学科素养。因此,在进行初中历史非书面化作业设计时,应丰富作业形式,培养学生兴趣;打破学科界限,促进知识迁移;重视教学评价,促进全面发展。同时,要充分考虑学生的兴趣,重视对学生的反馈,以培养学生历史思维,落实学科素养的培育,实现立德树人的根本目标。
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关键词
初中历史
非书面化
作业设计
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名非书面化质量文件的控制值得重视
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作者
伏世军
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机构
徐州市质量技术监督局
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出处
《中国质量认证》
2001年第6期28-28,共1页
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关键词
非书面化质量文件
控制
GB/T15481
建议
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分类号
F273.2
[经济管理—企业管理]
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