英国成人数字技能培训的动因、行动与特征

为探究英国成人数字技能培训的动因、行动及特征,通过文献研究发现,在为满足技术进步带来的数字技能需求、解决数字技能短缺问题、促成所有英国人参与数字社会等因素驱动下,英国在成人数字技能培训领域开展行动:政府设置数字技能基准、引入数字资格制度、提供数字技能专项资金;雇主主导设计数字技能国家课程、对企业员工进行数字技能培训;培训提供者在继续教育和高等教育中嵌入数字技能、实施面向工作的数字技能培训。这些行动呈现出主体一主多元、课程因需而异、形式多样混合的特征,在促使成人数字技能培训获得成效的同时,也表现出较为侧重功能性数字技能的问题。有鉴于此,为提升我国成人数字技能,有必要树立大数字技能观,区分普及性数字技能培训和专业性数字技能培训,激发多元主体参与数字技能培训,循证开发数字技能培训课程,弹性化实施数字技能培训。