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社会转型与教育的重新定位
被引量:
139
1
作者
劳凯声
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第2期3-7,30,共6页
我国的社会主义市场经济体系正在逐步发育成熟 ,教育需要新的社会定位。教育的基本定位应是 :教育是介于市场领域和政治领域之间的部分 (第三部门 ) ,学校及其教育机构是介于政府和企业之间的非营利性社会组织 ;教育产品是非垄断性的公...
我国的社会主义市场经济体系正在逐步发育成熟 ,教育需要新的社会定位。教育的基本定位应是 :教育是介于市场领域和政治领域之间的部分 (第三部门 ) ,学校及其教育机构是介于政府和企业之间的非营利性社会组织 ;教育产品是非垄断性的公共物品 ,可以通过政府和非营利性机构两种资源配置机制来向社会提供。为此 ,市场应当有限介入 。
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关键词
私人物品
教育产品
公共物品
准公共物品
教育
机构
非劳利性机构
教育本质
社会转型
社会定位
原文传递
题名
社会转型与教育的重新定位
被引量:
139
1
作者
劳凯声
机构
北京师范大学教育政策与法律研究所
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第2期3-7,30,共6页
文摘
我国的社会主义市场经济体系正在逐步发育成熟 ,教育需要新的社会定位。教育的基本定位应是 :教育是介于市场领域和政治领域之间的部分 (第三部门 ) ,学校及其教育机构是介于政府和企业之间的非营利性社会组织 ;教育产品是非垄断性的公共物品 ,可以通过政府和非营利性机构两种资源配置机制来向社会提供。为此 ,市场应当有限介入 。
关键词
私人物品
教育产品
公共物品
准公共物品
教育
机构
非劳利性机构
教育本质
社会转型
社会定位
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
社会转型与教育的重新定位
劳凯声
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2002
139
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