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我国非学术性学习支持服务研究的现状和趋势
被引量:
2
1
作者
孙国容
花永春
+1 位作者
轩永昌
付一峰
《湖北广播电视大学学报》
2018年第3期3-6,21,共5页
非学术性学习支持服务工作影响着现代远程教育的健康、和谐发展。针对我国非学术性学习支持服务研究成果少的现状,在梳理CNKI 2002—2017年中关于学习支持服务研究成果的基础上提取了更多的研究样本,并从文献发表的时间、数量、研究形...
非学术性学习支持服务工作影响着现代远程教育的健康、和谐发展。针对我国非学术性学习支持服务研究成果少的现状,在梳理CNKI 2002—2017年中关于学习支持服务研究成果的基础上提取了更多的研究样本,并从文献发表的时间、数量、研究形态和研究主题等维度分析了我国现代远程教育中非学术性学习支持服务的研究现状,对非学术性学习支持服务的研究趋势做了分析。
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关键词
非学术性学习支持
服务
研究现状
文献分析
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职称材料
浅谈如何提高非学术性学习支持服务的有效性
被引量:
1
2
作者
邵天颖
时芝平
陈会娜
《科技创新导报》
2009年第27期198-198,200,共2页
非学术性学习支持服务对远程教育中学习者学习成败具有至关重要的作用。本文从北京交通大学远程与继续教育学院学习支持服务实践出发,探讨如何提高非学术性学习支持服务的有效性。通过对170名学习者的考试成绩的抽样分析以及电话咨询,...
非学术性学习支持服务对远程教育中学习者学习成败具有至关重要的作用。本文从北京交通大学远程与继续教育学院学习支持服务实践出发,探讨如何提高非学术性学习支持服务的有效性。通过对170名学习者的考试成绩的抽样分析以及电话咨询,发现学生自身主观因素是造成课程考试不及格、缺考现象的主要原因。因此,需要将非学术性学习支持服务的重点放在"引导学生学会自主学习,学会自我管理和自我评价、学会自我改进和提高"上,才能有效地帮助学习者提高学习成绩。
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关键词
非学术性学习支持
服务
考试成绩分析
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职称材料
远程教育非学术性学习支持服务现状个案研究
被引量:
25
3
作者
陈丽伶
张秀梅
《现代教育技术》
CSSCI
2007年第2期71-76,共6页
随着远程教育的不断发展,对学习支持服务的研究已经成为当前远程教育领域探讨的一个热点问题。实践证明,良好的学习支持服务是保障现代远程教育质量的一个重要内容。国内外学者提出:学习支持服务包括学术性和非学术性两个方面,学术性学...
随着远程教育的不断发展,对学习支持服务的研究已经成为当前远程教育领域探讨的一个热点问题。实践证明,良好的学习支持服务是保障现代远程教育质量的一个重要内容。国内外学者提出:学习支持服务包括学术性和非学术性两个方面,学术性学习支持服务注重认知、智力、知识等方面的支持,非学术性学习支持服务偏重于情感和管理方面的支持。随着远程教育的发展,越来越多的学者意识到非学术性学习支持服务的重要性。本文通过问卷调查法、访谈法、现场观察法以及个案研究法等方法,分析了广州某大学网络教育学院非学术性学习支持服务的现状,总结不足,研究对策,探讨适合于我国现代远程教育的非学术性学习支持服务体系的策略。
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关键词
远程教育
非学术性学习支持
服务
试点院校
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职称材料
基层电大非学术性学习支持的思考与实践
被引量:
2
4
作者
高潮
王静
《北京广播电视大学学报》
2013年第3期54-56,64,共4页
在电大远程开放教育中,学习者通过办学机构提供的各类资源及一整套的学习支持服务进行学习,完成学业。而就电大学习者群体呈现出来的整体特点及远程开放教育的教学组织现状来看,侧重于情感、管理等非学术性学习支持服务在促进有效学习...
在电大远程开放教育中,学习者通过办学机构提供的各类资源及一整套的学习支持服务进行学习,完成学业。而就电大学习者群体呈现出来的整体特点及远程开放教育的教学组织现状来看,侧重于情感、管理等非学术性学习支持服务在促进有效学习、保障教学质量方面呈现出日益突出的重要作用。本文就基层电大非学术性学习支持服务的概念、内容、原则进行了思考和探索,对非学术性学习支持服务的基层实践提出了具体的操作路线。
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关键词
基层电大
非学术性学习支持
远程开放教育
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职称材料
基层电大非学术性学习支持服务模式的构建
被引量:
1
5
作者
沈美英
《文教资料》
2019年第26期202-203,223,共3页
国家开放大学的成立,开创了一种全新的教育模式,标志着我国正走向没有围墙的“全民学习”时代。就开放教育的教学组织现状及电大学习者群体的特点而言,基层电大构建一个促进有效学习、保障学习真正发生的非学术性学习支持服务模式是非...
国家开放大学的成立,开创了一种全新的教育模式,标志着我国正走向没有围墙的“全民学习”时代。就开放教育的教学组织现状及电大学习者群体的特点而言,基层电大构建一个促进有效学习、保障学习真正发生的非学术性学习支持服务模式是非常必要的。本文主要对基层电大非学术型学习支持服务模式进行思考和探讨,以供参考。
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关键词
基层电大
非学术性学习支持
服务模式
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职称材料
远程教育非学术性学习支持服务现状调查——以X远程教育机构为例
被引量:
2
6
作者
杨晓英
《科教文汇》
2012年第12期3-4,共2页
到位的学习支持服务是保证远程教育服务质量的关键,而非学术性学习支持服务又是学习支持服务的重要组成部分。本文通过问卷调查,分析X远程教育机构在非学术性学习支持服务方面存在的问题,并根据调查结果,给出了适合此机构的非学术性学...
到位的学习支持服务是保证远程教育服务质量的关键,而非学术性学习支持服务又是学习支持服务的重要组成部分。本文通过问卷调查,分析X远程教育机构在非学术性学习支持服务方面存在的问题,并根据调查结果,给出了适合此机构的非学术性学习支持服务策略的建议,帮助提高远程教育质量。
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关键词
远程教育
学习
支持
服务
非学术性学习支持
服务
服务质量
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职称材料
教师远程培训中的非学术性学习支持服务
7
作者
相广新
《沈阳教育学院学报》
2008年第2期100-102,共3页
针对远程教育的发展,非学术性学习支持服务的重要性日益凸现的形势,探讨了适合于中小学教师远程非学历培训的非学术性学习支持服务体系及其作用。认为非学术性学习支持服务应包括对学员的管理、对指导教师的管理、对课程资源的管理和对...
针对远程教育的发展,非学术性学习支持服务的重要性日益凸现的形势,探讨了适合于中小学教师远程非学历培训的非学术性学习支持服务体系及其作用。认为非学术性学习支持服务应包括对学员的管理、对指导教师的管理、对课程资源的管理和对网络课程平台的管理,要努力做好这四方面的工作。
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关键词
学习
支持
非学术性学习支持
远程培训
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职称材料
如何完善远程教育中的学习支持服务系统
被引量:
7
8
作者
李海曼
《湖北函授大学学报》
2012年第2期12-13,共2页
远程教育中的学习支持服务研究已经成为当前远程教育领域探讨的一个热点问题。学习支持服务包括学术性和非学术性两个方面,学术性学习支持服务注重认知、智力、知识等方面的支持,非学术性学习支持服务偏重于情感和管理方面的支持。本文...
远程教育中的学习支持服务研究已经成为当前远程教育领域探讨的一个热点问题。学习支持服务包括学术性和非学术性两个方面,学术性学习支持服务注重认知、智力、知识等方面的支持,非学术性学习支持服务偏重于情感和管理方面的支持。本文基于远程开放教育学生学习过程中存在的学术性和非学术性的主要问题,明确了在学前、学中以及学后应采取的学习支持服务措施。
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关键词
远程教育
学生
学习
支持
服务
学术性
学习
支持
服务
非学术性学习支持
服务
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职称材料
题名
我国非学术性学习支持服务研究的现状和趋势
被引量:
2
1
作者
孙国容
花永春
轩永昌
付一峰
机构
四川广播电视大学
出处
《湖北广播电视大学学报》
2018年第3期3-6,21,共5页
基金
四川广播电视大学2016年度青年课题"远程教育非学术性学习支持服务指标体系构建研究"(KTHGJJ2016001Q)
文摘
非学术性学习支持服务工作影响着现代远程教育的健康、和谐发展。针对我国非学术性学习支持服务研究成果少的现状,在梳理CNKI 2002—2017年中关于学习支持服务研究成果的基础上提取了更多的研究样本,并从文献发表的时间、数量、研究形态和研究主题等维度分析了我国现代远程教育中非学术性学习支持服务的研究现状,对非学术性学习支持服务的研究趋势做了分析。
关键词
非学术性学习支持
服务
研究现状
文献分析
Keywords
non-academic support service
research status
literature analysis
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
浅谈如何提高非学术性学习支持服务的有效性
被引量:
1
2
作者
邵天颖
时芝平
陈会娜
机构
北京交通大学远程与继续教育学院
出处
《科技创新导报》
2009年第27期198-198,200,共2页
文摘
非学术性学习支持服务对远程教育中学习者学习成败具有至关重要的作用。本文从北京交通大学远程与继续教育学院学习支持服务实践出发,探讨如何提高非学术性学习支持服务的有效性。通过对170名学习者的考试成绩的抽样分析以及电话咨询,发现学生自身主观因素是造成课程考试不及格、缺考现象的主要原因。因此,需要将非学术性学习支持服务的重点放在"引导学生学会自主学习,学会自我管理和自我评价、学会自我改进和提高"上,才能有效地帮助学习者提高学习成绩。
关键词
非学术性学习支持
服务
考试成绩分析
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
远程教育非学术性学习支持服务现状个案研究
被引量:
25
3
作者
陈丽伶
张秀梅
机构
广东东莞市厚街镇厚街大道西
华南师范大学教育信息技术学院现代远程教育研究所
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2007年第2期71-76,共6页
文摘
随着远程教育的不断发展,对学习支持服务的研究已经成为当前远程教育领域探讨的一个热点问题。实践证明,良好的学习支持服务是保障现代远程教育质量的一个重要内容。国内外学者提出:学习支持服务包括学术性和非学术性两个方面,学术性学习支持服务注重认知、智力、知识等方面的支持,非学术性学习支持服务偏重于情感和管理方面的支持。随着远程教育的发展,越来越多的学者意识到非学术性学习支持服务的重要性。本文通过问卷调查法、访谈法、现场观察法以及个案研究法等方法,分析了广州某大学网络教育学院非学术性学习支持服务的现状,总结不足,研究对策,探讨适合于我国现代远程教育的非学术性学习支持服务体系的策略。
关键词
远程教育
非学术性学习支持
服务
试点院校
Keywords
Modem Distance Education, the Non-academic Support Service, South China Normal University Pilot Project
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
基层电大非学术性学习支持的思考与实践
被引量:
2
4
作者
高潮
王静
机构
北京广播电视大学东城分校
出处
《北京广播电视大学学报》
2013年第3期54-56,64,共4页
文摘
在电大远程开放教育中,学习者通过办学机构提供的各类资源及一整套的学习支持服务进行学习,完成学业。而就电大学习者群体呈现出来的整体特点及远程开放教育的教学组织现状来看,侧重于情感、管理等非学术性学习支持服务在促进有效学习、保障教学质量方面呈现出日益突出的重要作用。本文就基层电大非学术性学习支持服务的概念、内容、原则进行了思考和探索,对非学术性学习支持服务的基层实践提出了具体的操作路线。
关键词
基层电大
非学术性学习支持
远程开放教育
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基层电大非学术性学习支持服务模式的构建
被引量:
1
5
作者
沈美英
机构
金华广播电视大学
出处
《文教资料》
2019年第26期202-203,223,共3页
文摘
国家开放大学的成立,开创了一种全新的教育模式,标志着我国正走向没有围墙的“全民学习”时代。就开放教育的教学组织现状及电大学习者群体的特点而言,基层电大构建一个促进有效学习、保障学习真正发生的非学术性学习支持服务模式是非常必要的。本文主要对基层电大非学术型学习支持服务模式进行思考和探讨,以供参考。
关键词
基层电大
非学术性学习支持
服务模式
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
下载PDF
职称材料
题名
远程教育非学术性学习支持服务现状调查——以X远程教育机构为例
被引量:
2
6
作者
杨晓英
机构
西藏大学现代教育技术中心
西南交通大学
出处
《科教文汇》
2012年第12期3-4,共2页
文摘
到位的学习支持服务是保证远程教育服务质量的关键,而非学术性学习支持服务又是学习支持服务的重要组成部分。本文通过问卷调查,分析X远程教育机构在非学术性学习支持服务方面存在的问题,并根据调查结果,给出了适合此机构的非学术性学习支持服务策略的建议,帮助提高远程教育质量。
关键词
远程教育
学习
支持
服务
非学术性学习支持
服务
服务质量
Keywords
distance education
learning support and service
non-aea, demlc learning suppo
and .service
servlce quality
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
教师远程培训中的非学术性学习支持服务
7
作者
相广新
机构
沈阳大学教育学院
出处
《沈阳教育学院学报》
2008年第2期100-102,共3页
文摘
针对远程教育的发展,非学术性学习支持服务的重要性日益凸现的形势,探讨了适合于中小学教师远程非学历培训的非学术性学习支持服务体系及其作用。认为非学术性学习支持服务应包括对学员的管理、对指导教师的管理、对课程资源的管理和对网络课程平台的管理,要努力做好这四方面的工作。
关键词
学习
支持
非学术性学习支持
远程培训
Keywords
support
non-academic support
distance learning
分类号
G724.4 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
如何完善远程教育中的学习支持服务系统
被引量:
7
8
作者
李海曼
机构
云南广播电视大学
出处
《湖北函授大学学报》
2012年第2期12-13,共2页
文摘
远程教育中的学习支持服务研究已经成为当前远程教育领域探讨的一个热点问题。学习支持服务包括学术性和非学术性两个方面,学术性学习支持服务注重认知、智力、知识等方面的支持,非学术性学习支持服务偏重于情感和管理方面的支持。本文基于远程开放教育学生学习过程中存在的学术性和非学术性的主要问题,明确了在学前、学中以及学后应采取的学习支持服务措施。
关键词
远程教育
学生
学习
支持
服务
学术性
学习
支持
服务
非学术性学习支持
服务
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我国非学术性学习支持服务研究的现状和趋势
孙国容
花永春
轩永昌
付一峰
《湖北广播电视大学学报》
2018
2
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职称材料
2
浅谈如何提高非学术性学习支持服务的有效性
邵天颖
时芝平
陈会娜
《科技创新导报》
2009
1
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职称材料
3
远程教育非学术性学习支持服务现状个案研究
陈丽伶
张秀梅
《现代教育技术》
CSSCI
2007
25
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职称材料
4
基层电大非学术性学习支持的思考与实践
高潮
王静
《北京广播电视大学学报》
2013
2
下载PDF
职称材料
5
基层电大非学术性学习支持服务模式的构建
沈美英
《文教资料》
2019
1
下载PDF
职称材料
6
远程教育非学术性学习支持服务现状调查——以X远程教育机构为例
杨晓英
《科教文汇》
2012
2
下载PDF
职称材料
7
教师远程培训中的非学术性学习支持服务
相广新
《沈阳教育学院学报》
2008
0
下载PDF
职称材料
8
如何完善远程教育中的学习支持服务系统
李海曼
《湖北函授大学学报》
2012
7
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
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