教学中的非对称效果缺失及其补偿策略分析

教学使得教与学双方由信息不对称转化为信息充分 ,转化过程中存在一个博弈 ,在这个博弈过程中由于学习模仿、课程本身性质、师生双方角色以及学生因素的作用会导致教学效果的弱化。为了减少这种弱化 ,可以通过改变教学方法、润色课堂内容和环境情景化等进行补偿。