面向新工科非电类理工科专业的电工学系列课程教学体系改革与探索

电工学系列课程是非电类理工科专业的重要工程基础课程,其教学方案和效果与新工科卓越工程人才的培养质量直接相关。本文在新工科建设的指导思想下,对国内外非电类理工科专业电工学系列课程现状进行调研,在分析非电类理工科专业学生实际需求的基础上,构建与研究非电类理工科专业电工学系列课程建设方案和教学基本要求,以促进新型工程技术人才的培养,为新工科的建设奠定坚实的实践基础。

关于非机械类工科专业金工实习的思考

结合 99级印刷技术专业学生的实践教学活动 ,探讨了非机械类工科专业的金工实习定位问题 ,指出它是素质教育的重要环节 ,是锻炼学生能力 ,使他们转向专业课学习的起步和学习社会的机会。应当在正确定位的基础上 ,从时间、内容和考核上合理安排好金工实习活动。

非机类工科专业《机械制图》课程结构的研究

在电气、电子、IT产业、化工、环保、建筑、工业管理等非机类工科专业中,<机械制图>也被列为必修课.如何在有限的课时里把握好教学的知识点、难度、深度,应用先进的教学手段实现教学目标,这是非机类专业<机械制图>教学改革要研究解决的问题.

非机类工科专业机电工程认识实习的研究与实践

非机类专业机电工程认识实习在人才培养体系中占有重要地位。传统的金工实习是单一制造单元的分离实习,学生难以形成一个较完整的工程环境认识,应注重机械制造工艺流程的整体实习,设置全新模块化的可选教学单元,让学生了解基本的工业设备,普及对工业系统的感性认识,培养基本实践技能。通过强化教学资源的针对性,机电产品基础装配能力的培养和实习指导人员配置,建立多元化的实训评价体系等措施,可以更好地达到新时期应用型本科人才实践教学体系的要求。

湖南省非重点工科类大学英语专业毕业生就业现状和问题调查研究

目前，英语专业大学生面临着非常大的竞争压力，特别是非重点工科类毕业生，自己所学的专业优势不明显，就业形势严峻。就此我们时湖南省非重点工科类多所高校的英语专业生进行了调查．对他们的状态和存在问题进行分析，并试图进一步找出问题的根源从而解决这一系列难题，以帮助非重点工科类的英语专业学生最大限度的实现“充分就业”。

关于高等院校非电类工科专业计算机课程的思考

本文针对非电类工科专业的特点,分析当前计算机课程教学的形势和存在的问题,指出当前非电类工科专业的计算机课程存在专业基础课衔接不顺畅、课程难度大、学生不易接受等问题,并提出了相应的解决策略。从而实现学生专业水平、计算机水平的双提升。

工科非化学类专业物理化学的教学设计与实践

基于本校的实际情况和学生的培养特色,在继续发挥传统教学法的基础上,注重将物理化学基础理论与专业特色、生产实践等相结合,合理地进行教学设计,保证了工科非化学类专业人才培养需求,并通过对多样化教学方式和考核机制在油气储运专业进行的实践,探索出了一条具有自身特色和行之有效的改革之路,收到了明显的实践效果。

关于机械制图课程教学对接策略的思考

机械制图课程是一门实践性很强的基础课,开设范围越来越广。根据工科高职大专院校不同专业的专业特点,将各种专业划分为机械类专业、非机械类工科专业以及非工科专业三种类别,针对三种类别专业不同的课程要求,分别对机械制图课程对接策略进行讨论。