师范院校美术专业非师范化教育的误区及应对策略

由于对师范院校美术专业的教育在认识上存在着误区,在目前的教学实践中出现了非师范化倾向,使师范院校美术专业的教育偏离了培养美术专业教师的职业教育方向。因此,师范院校的美术教育工作者要转变观念,调整办学思路,把教学的重点放在对学生的教育技能与职业素质的培养上,从而使师范院校美术专业的教育获得健康发展。

地方师范院校信息与计算科学专业发展的教学对策——以廊坊师范学院为例

由于信息技术师资的匮乏,地方师范院校的信息与计算科学专业沿袭师范专业培养模式的状况并不鲜见。对此,分析了地方师范院校信息专业的教学现状,总结了培养模式的客观和主观局限性。针对当前的困境,有针对性地提出了改革思路:信息专业教师需要根据专业特点,更新教育理念和知识结构,构建非师范化、专业化、开放立体的培养模式,使信息专业从数学专业中独立出来,按照自己的专业特色发展壮大,以完成信息技术人才的综合培养目标。