师范院校非师范类系(院)新生辅导员的工作方法探究

基于师范院校非师范类新生存在的普遍性问题,探索师范院校非师范类系新生辅导员的工作方法。

安徽省师范类高校体育院系教师科研现状研究

通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法对安徽省师范类高校体育院系教师科研现状进行研究,分析发现:教师的年龄和职称情况趋于合理,学历也逐年提高,教师已具备了一定的科研积累,并为日后从事科研打下良好的基础;安徽省师范类高校体育科研较薄弱,科研核心群体人数有待增加,尚未形成稳定的科研骨干队伍;课题申报呈现出较为集中的特点,尤其是高级别课题普遍被重点大学所申报成功,而普通高校鲜有染指。

非师范院校新建教育院系的发展策略

在我国师范教育改革的大背景下,非师范院校新近成立了一批教育院系.面对机遇与挑战,教育院系必须树立新的办学理念与发展思路:目光定位于基础教育;发展非教育学专业师范生的教育专业教育;注重职后教育,走教师教育一体化服务道路等.

师范类英语学生实习模式探讨——以西北师范大学为例

随着时代的发展,师范类英语学生的实习经历了三种模式,即院系自主负责的实习模式、联合编队模式和实习支教模式.通过对这三种实习组织模式的分析和评价,可以了解实习模式对学生的实习效果,以及未来职业发展的影响,以便更好地开展师范类英语学生的实践活动.

标枪投掷步教学存在的问题及对策

对目前师范类学校体育院(系)的标枪投掷步教学存在的主要问题进行了分析,认为除了教法存在不足外,更主要还是目前高等学校《田径》教材对标枪技术的分析与教学要点强调不够,并提出相应对策。

地方高等师范院校综合化发展研究——以A省为例

答辩时间2012年9月中国高等师范教育自创建以来,经历了几次重大的转型,在创建之初曾短暂依附于大学,随即便开始了独立设置的历史。"壬戌学制"使高等师范教育合并于普通高等教育;上世纪50年代的"院系调整"让高等师范教育又一次重新单独设置。上世纪90年代,随着国家高等教育政策的调整,高等师范院校开始走综合化发展之路,开办非师范专业。

解读与贯彻 对话与实施——“第九届全国英语专业院长/系主任高级论坛”成功举办

2015年3月19日至22日,由教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会、云南师范大学与上海外语教育出版社联合主办的＂第九届全国英语专业院长/系主任高级论坛＂在昆明成功举办。来自全国高校外语院系的500多位院长和英语专业负责人共聚西南联大旧址——云南师范大学,就英语类专业本科教学质量国家标准的具体内容、学科建设面临的问题与挑战等议题进行了深入研讨。

河南省本科院校音乐院系布局与专业设置探究

近十多年来，乘着高校扩招的东风，河南省高校也快速发展和扩张，很多本科院校都成立了音乐院（系），并增设了音乐学科的相关专业。该现象打破了以往由专业艺术院校和师范类院校培养音乐人才的单一格局，河南省培养音乐人才的新体系正在逐渐形成。本文依据河南省教育厅2013年公布的《河南省普通高校名单》中的本科院校（包括民办学校）作为分析对象，