疫情挑战学习——构建非常态新型学习场景

一场前所未有的新型冠状病毒疫情正在倒逼中小学学习的“革命”,促进集合了工具+场景+主体+内容多重要素的一种新型学习模式的发展。本文据此做出分析,指出其带来了包括学习场景由固定变为泛在、学习同伴由多人变为个体、资源由静态单一变为多元丰富、学习方式由被动变为自主等七个显著变化,建议从教师、学习者、父母三个主体维度思考和应对这些变化,并提出了应对的具体策略。