高校文科课程“非常规教学模式”的构建

教师独白式的教学模式已不适应高校人才培养的客观需要,因此,本文倡导一种以问题探究为核心以学生主体活动为主要形式的"非常规教学模式",这种模式以建构主义学习理论为理论基础,强调学生学习的探究性、创造性、实践性与合作性,旨在培养学生的问题意识与创新精神。