幼儿在园非当下语言的运用特征:不同交流对象及活动情境的差异

为探究幼儿非当下语言的特点,本研究选取15名3一6岁儿童,对其在不同活动情境中及与不同对象交流时的非当下语言进行语料分析。研究结果表明,不同年龄幼儿的非当下语言在不同活动情境中存在差异,也因交流对象不同而有所区别。研究者据此提出教育建议。