翻转课堂联合SimMan 模拟人在住院医师ACLS非技术能力培训中的应用

目的 本研究探讨翻转课堂教学法联合SimMan模拟人在住院医师高级心脏生命支持(advanced cardiac life support, ACLS)非技术能力培训中的应用效果。方法 选取西安交通大学第一附属医院80名三年级住院医师作为研究对象,将其随机分为翻转课堂组和传统课堂组,并应用SimMan模拟人进行ACLS的模拟培训。最后采用实践测试、非技术能力测试和问卷调查评估两种教学方法的培训效果。结果 翻转课堂组学员正确使用除颤仪得分、正确使用肾上腺素得分、团队合作得分及测试总得分高于传统课堂组学员,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。较传统课堂组,翻转课堂组经过ACLS模拟培训后在情景意识、任务管理、团队合作及判断决策等非技术能力方面的合格率均明显升高(P<0.05)。问卷调查结果显示,翻转课堂组学员在良好的课堂互动、激发学习兴趣和积极性、加强团队合作和总体满意度方面优于传统课堂组,其差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论 翻转课堂教学法联合SimMan模拟人可提高高年资住院医师的ACLS实践测试成绩和非技术能力,并增加学生满意度,在ACLS培训中具有重要的应用价值。

土建类专业非技术能力培养的全过程场景式教学模式探索与实践——以重庆大学为例

自我国正式加入《华盛顿协议》以来,各大院校积极投入对学生非技术能力培养模式探索与实践。同时,随着我国从“工程大国”逐步迈向“工程强国”,建筑行业对土建类专业高复合型人才的需求日益增大,毕业生的非技术能力已成为一项非常重要的评价指标,但由于非技术能力具有实践性强、灵活性高等特点,各高校对学生非技术能力的培养缺乏适应的教学模式。为响应我国“工程强国”的复合型工程人才需求,在分析土建类专业非技术能力实践教学所存在问题的基础上,结合重庆大学实践经验,对土建类专业学生的教学模式进行探索与研究,提出基于全过程场景的教学模式,以调动学生学习积极性,建立学生的创新思维模式,提高学生的非技术能力,培养复合型工程人才,满足“工程强国”的要求。

非技术能力培养与课程思政建设协同推进研究--以“工程经济与项目管理”课程为例

课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,非技术能力培养是工程教育认证毕业要求框架的重要组成部分。课程思政建设与工程教育非技术能力培养在立德树人方面具有高度的相关性。文章结合工程教育非技术能力,提出挖掘课程思政育人元素的四条途径。以“工程经济与项目管理”课程为例,分析非技术能力培养和课程思政育人功能,从课程思政目标、思政融入点、实现载体、育人成效等方面开展课程思政建设实践,为专业课程推进课程思政建设提供参考。

手术室洗手护士非技术技能的知信行调查及其影响因素分析

目的调查手术室洗手护士非技术技能知信行的现状并探索其影响因素。方法自行编制手术室洗手护士非技术技能知信行调查问卷,选取江苏、浙江、上海不同医疗机构的132名手术室洗手护士进行问卷调查,并分析其影响因素。结果洗手护士非技术技能知识维度的总分(67.05±30.73)分,优良率为69.7%,态度维度的总分为(21.52±3.03)分,行为维度的总分(51.30±7.28)分。经多因素分析后,洗手护士非技术技能态度的影响因素主要为年龄(t=2.265,P=0.025)。结论目前手术室洗手护士的非技术技能知信行得分良好,且年龄越大,洗手护士非技术技能态度越好。

护士非技术技能行为的描述性质性研究

目的梳理麻醉护士非技术技能(non-technical skill,NTS)行为,明确我国麻醉护士NTS构成,为开展麻醉护士NTS评估和培训提供依据。方法采用目的抽样法对22名麻醉护士、7名麻醉医生进行半结构访谈;运用定向内容分析法,提取和梳理NTS行为,并归至亚主题和主题。结果共形成107个NTS行为,归类至7个主题(情境意识、决策制订、沟通、任务为导向的领导力、关系为导向的领导力、压力管理和疲劳应对)和22个亚主题。结论我国麻醉护士在工作中展现出多方面NTS;麻醉护士的NTS行为与其工作职责密切相关;有必要开发本土麻醉护士NTS评估工具和培训课程,以促进麻醉护士NTS水平提升,保障患者安全。

工程教育专业认证中非技术性能力的评价:现状、挑战与未来方向

全面分析了工程教育专业认证中非技术性能力评价面临的挑战和问题。针对团队合作、沟通技巧和国际视野等非技术性能力,研究揭示了评价的主观性、模糊性以及教育与评价的不对称性,提出了多元化的评价方法、教育与评价的整合、国际合作与标准化的解决路径。研究结果深化了对非技术性能力评价难点的理解,为实践和政策制订提供了有益的参考。

洗手护士术中非技术技能的研究进展

非技术技能(NTS)指能促进专业知识和技能得到更好应用的个人内在品质和人际间的交往、管理技能,因手术过程中洗手护士发挥了重要的沟通协调作用,洗手护士NTS的运用及提升已是当前手术室护理管理工作的重点。本文综述了洗手护士术中NTS的界定,评估,影响因素及干预措施,旨在为进一步研究提供思路,为洗手护士术中NTS的运用、管理和提升提供参考和借鉴。

飞行员冒险行为的非技术因素分析

航空安全一直是全球关注的核心议题,科学技术的飞速发展极大地提升了航空安全水平。飞行员作为航空安全链条的关键环节,其行为决策对飞行安全至关重要。本文探索影响飞行员冒险行为的非技术因素,全面剖析飞行员冒险行为背后的个体内部动因,为制定更科学、更具针对性的非飞行技术安全措施和策略提供理论支撑。通过仿照meta分析文献筛选流程对文献进行筛选与整合,从多个权威数据库中精心挑选相关研究,最终得出影响飞行员冒险行为的4个因素,分别是风险感知与判断、个人特质、态度与情绪以及飞行经验。通过对这些因素的深入探讨,可以更全面地理解飞行员冒险行为的成因,进而设计出更有效且个性化的训练方案和安全管理政策,以促进航空安全文化的深化和实践。

2023年世界女排联赛中国与其他各队主力运动员非技术因素比较研究

本文采用文献资料法、数理统计法、比较分析法等研究方法分析了2023年世界女排联赛中国女排队主力运动员的年龄、体重、身高、克托莱指数、扣球高度、拦网高度等非技术性指标并与其他各队主力运动员的相关数据进行了对比。研究认为,虽然2023年世界女排联赛的排名与这些非技术因素之间并未显示出显著关联,但胜负场次却与运动员的体重、身高、扣球高度、拦网高度等因素紧密相关。根据竞技能力的非衡补偿效应理论,中国女排队运动员在身高、扣球高度、拦网高度等方面都存在非技术优势,能够在一定程度上弥补体重和克托莱指数等指标的不足。

工程教育中非技术能力培养思考

传统高等工程教育注重技术能力的培养与考核,忽视非技术能力。根据工程教育专业认证和“新工科”对工程技术人才要求,非技术能力培养对大学生满足新经济时代的要求具有重要意义。在分析当前工程教育非技术能力培养所存在问题的基础上,从更新教育理念、以成果为导向、加强实践及完善非技术能力评价四个角度讨论如何培养学生非技术能力,以期为相关院校工程专业教育提供参考和借鉴。

影响四川盆地页岩气开发的非技术因素:定义与机理

四川盆地及其周缘页岩气可采资源量居全国首位,规模效益开发四川盆地页岩气对保障国家能源安全具有重大战略意义。页岩气开发不仅面临资源评价、钻井工程、压裂工程等方面的技术难题,还受到产业规划、扶持政策、地企协调等非技术因素的影响。为了解决页岩气开发过程中非技术因素概念界定、内涵和影响机理辨识的问题,基于利益相关者理论,以四川盆地南部地区(以下简称川南)页岩气开发为例,明确了影响页岩气开发非技术因素的定义和内涵,在实地调查、专家咨询和实践研究的基础上,构建了非技术因素贝叶斯网络模型,并进行了逆向推理和因果推断,定量辨识了影响川南页岩气开发的主要非技术因素和影响机理。研究结果表明:①影响页岩气开发的非技术因素指涉及页岩气产业兴起和发展进程中所有利益相关者的不确定性因素;②影响川南页岩气开发的主要非技术因素有页岩气产业政策、基层相关部门与企业的沟通机制、企业内部投资管理和群众个人认知;③针对页岩气开发不同阶段,应根据非技术因素影响机理,构建各利益相关者的协调机制,持续优化非技术因素调控措施。结论认为,非技术因素的明确对页岩开发具有重要作用,对推动形成技术因素和非技术因素双轮协同驱动页岩气规模高效开发的新局面具有重要指导意义,并可为保障四川盆地乃至我国页岩气顺利开发和页岩气产业高质量发展具有重要现实意义。

课程思政力推非技术能力全面达成--以工程概论课程为例

工程教育认证中非技术能力的达成一直是困扰工科专业教育教学一个瓶颈。为了在专业教学环节中更好地培养非技术能力,工程概论课程定位工科类专业公共基础课或文化素质课,讲解非技术能力的各个方面,包括工程与社会、创造意识与能力、职业能力与职业素养、职业道德与工程伦理、技术交流和工程管理与经济核算等内容。基于该课程自身天然的思政融入特性,将课程思政融入与非技术能力培养结合,相辅相成,相互促进,为后续专业教学环节中非技术能力的提升和全面达成奠定基础。

基于非技术创新视角的休闲农业高质量发展研究

高质量发展离不开创新,如何创新是休闲农业产业实现高质量发展的核心问题。研究认为不管是从休闲农业制度供给的趋势,还是休闲农业产业本身特性,以及休闲农业企业特征均决定了休闲农业创新应侧重非技术创新。以产业经济学、技术创新经济学为理论基础,借鉴前人农业创新相关研究构建休闲农业非技术创新系统,并从产业外部创新支持系统及产业内部各休闲农业企业两个维度提出以休闲农业高质量发展为目标的创新实现措施。

页岩气规模可持续开发的非技术因素影响机理

页岩气规模化开采对改善我国能源结构、确保我国能源安全具有重要作用。当前,政府行为、社会环境、企业管理、合作机制、政策法规等非技术因素制约着页岩气开发的正常进行。通过构建由中央政府、地方政府、页岩气企业组成的双重委托代理模型,研究页岩气规模可持续开发的非技术因素影响特征,结果发现:管理制度越规范,企业收益提成比例和中央政府收益越高;增加公共服务效率能够激励地方政府提升开发支持力度,获得更高提成比例和更多收益;政府部门敦促企业完善管理制度、推进政企合作进度、提升公共服务效率,有助于提升页岩气规模产量和各相关利益方的收益。

工程教育中非技术能力培养课程体系与评价——以食品科学与工程专业为例

在从事工程活动的过程中,沟通、职业规范等非技术能力起到了非常重要的作用,因此工程教育认证标准提出了4项非技术能力标准,但是传统高等工程教育对非技术能力的培养与评价有所忽视。基于此,文章分析了非技术能力培养和评价存在的问题,并以徐州工程学院食品科学与工程专业为例,构建了非技术能力培养的课程体系,提出了培养方法。针对目前非技术能力评价中的难点,设计了可行的评价方法。

东京奥运会中国女排与欧美女排不同位置运动员非技术因素对比

对比东京奥运会中国女排与前8名队伍中的欧美女排不同位置运动员的年龄、身高、体重、扣球高度、拦网高度和克托莱指数等非技术指标,发现:中国女排平均年龄偏小;平均身高处于世界一流水平,但二传手和接应运动员身高不存在优势;平均体重与欧美女排差异不大;中国运动员的扣球高度和拦网高度显著高于欧美女排,处于世界领先水平;中国女排与欧美女排副攻和二传位置运动员的克托莱指数存在非常显著性差异。

谈钢琴教学中的几点非技术因素

随着我国经济水平的不断提升,更多的家长希望孩子的教育不仅停留在文化课学习,而希望在多方面得到发展,钢琴的普及恰到好处的补充了艺术教育的缺失。由此对于钢琴教学中技术因素与非技术因素的探讨也引发人们的思考。如今众多音乐工作者普遍认为钢琴的学习是一个提升音乐艺术修养的过程,因此技术因素的提升及非技术因素的培养就成为教育工作者思考的要点。

非技术技能培训模式在机器人辅助关节置换手术配合中的应用与评价

目的 探讨非技术技能模式在培训机器人辅助关节置换术器械护士中的应用效果。方法 将20例器械护士随机分为对照组和试验组各10例,对照组进行专业知识等传统模式培训,试验组在传统模式培训的基础上进行非技术技能模式的培训。培训前、后应用器械护士非技术技能表格对2组手术进行观察评分。结果 培训后,两组识别和理解信息、预见性、及时交流信息、与其他人的协作、提供和维护标准、应对压力得分均高于培训前,试验组识别和理解信息、预见性、行为果断、及时交流信息、与其他人的协作、计划和准备、提供和维护标准、应对压力得分均高于对照组(P<0.05)。2组医生满意度得分和职业认同感得分高于培训前,试验组医生满意度得分和职业认同感得分高于对照组(P<0.05)。结论 对参与机器人辅助关节置换术的器械护士进行非技术技能培训后,培训效果明显优于传统的专业知识培训。

基于信息检索及深度学习的电网非技术损耗检测方法研究

针对目前电力非技术检测存在数据纬度高、不均衡等缺陷导致检测性能较低的问题,提出了一种基于信息检索及深度学习的电力系统非技术损耗检测模型。首先,为提高数据多样性,将电力数据进行二维编码。其次,提出了一种基于注意机制的电力二维数据特征提取网络,从而提取电力二维数据深层特征,并将这些特征转换为文本特征。最后,基于文本相似性度量,检索特定异常数据,从而提高电力系统非技术损耗检测精度。实验阶段,以中国某电力公司提供的电力客户数据集为例,与DenseNet121、InceptionV2、InceptionV3、MobileNet、ResNet50等模型进行性能对比。结果表明,所提特征提取网络在递归图中性能最优,前10平均精度为0.1898,前10平均召回率为0.0128。仿真结果进一步验证了所提模型对电力系统安全管理及稳定运行提供了一定借鉴作用。

非技术技能培训在护理教学中的研究进展

非技术技能培训有利于不同层次护士情境感知、团队协作和沟通能力等非技术技能的提高,从而减少护理不良事件的发生,促进安全、高效、高质量的护理工作。本文对应用于护理教学中非技术技能培训的最新进展及相关评估工具进行综述,旨在为护理非技术技能教育课程的设计提供参考。