非护理专业学生护理技能教学实践与体会

目的提高非护理专业学生护理技能培训,加强实践操作方面的能力培养,为临床工作奠定扎实的业务基础。方法根据非护理专业特点,制定实践教学目标,改革教学方法。结果增强了技能操作中的无菌观念,提高了学生动手机会和自觉学习能力。结论改革后的教学方法较好地克服了跨专业特点,提高了非护理专业学生护理技能学习效果。

对中职卫校非护理专业学生开展现场救护技能教学的探讨

目的普及公众救护技能，培养具有现代救护理念、熟悉现场救护原则、掌握基本救护知识、能在现场充分发挥紧急救护作用的“第一目击者”，同时提高我校学生的综合素质。方法根据中国红十字会制订的普及现场救护技能的目标设计教学方案，在我校2005～2007级的学生中，选择最后一学期在校学习的非护理专业（影像、口技、要技、检验）12个班级的615名学生实施培训教学，并对教学组织、教学效果、教学中凸现的问题进行分析。结果三分之一受训学生掌握了实施紧急救护的原则与基本知识技能，能正确完成徒手心肺复苏，有效应对并救护现场发现的心跳或呼吸停止的伤病员。结论第二课堂不失为普及公众救护知识、培训非护理专业学生现场救护技能的好方法，有其可实施性和必要性，但需要对在教学尝试阶段显现出的诸多问题作进一步的探讨和研究。