1
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指向培养积极阅读者的高中英语非故事类文本阅读教学实践 |
高蕙
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《英语教师》
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2024 |
0 |
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2
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基于深度学习的高中英语非故事类文本教学的实施途径 |
王书珊
苏天仪
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《教学月刊(中学版)(外语教学)》
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2023 |
0 |
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3
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英语非故事类文本的阅读教学策略 |
路瑾
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《江苏教育》
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2019 |
4
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4
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指向高阶思维培养的高中英语非故事类文本阅读教学探究 |
徐静芳
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《英语学习》
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2020 |
4
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5
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英语非故事类文本教学初探--以译林版小学英语六年级Unit4《Road Safety》一课教学为例 |
黄生刚
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《小学教学参考》
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2021 |
1
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6
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“三链”驱动下的小学中年级非故事类文本阅读教学——以外研版小学《英语》(一年级起点)四年级下册Module 8 Unit 2 It's in the north of China.为例 |
朱炎
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《英语学习》
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2020 |
0 |
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7
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从中外教师的同课异构看非故事类文本的教学设计 |
张敏
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《中小学外语教学》
北大核心
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2019 |
3
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8
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小学英语非故事类文本阅读教学策略 |
糜梅
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《中小学外语教学》
北大核心
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2021 |
1
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9
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例谈小学英语非故事类文本的有效教学策略 |
李英
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《中小学外语教学》
北大核心
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2020 |
1
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10
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小学高年级英语非故事类文本的阅读教学实践 |
杭玉洁
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《中小学外语教学》
北大核心
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2020 |
0 |
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11
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非故事类英语读物教学的意义与有效途径 |
王蔷
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《英语学习》
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2018 |
32
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12
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在非故事类语篇阅读教学中培养高阶思维的策略探究 |
夏子
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《初中生世界(初中教学研究)》
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2022 |
0 |
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13
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Extended reading板块教学设计 |
施晓明
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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14
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指向深度学习的高中英语拓展阅读教学评析 |
徐静芳
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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