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高校课程思政元素的非标准化评价
1
作者
黄鹤
马香媛
王胡英
《评价与管理》
2024年第2期54-58,共5页
课程思政是高校担当历史使命、践行立德树人的重要体现。非标准化评价思政元素在理论上适切,在实操上可行。基于课程思政的理论依据、区域依据、行业依据和专业依据,具体化课程思政元素。确定与课程目标相匹配的评价目标,设计课程思政...
课程思政是高校担当历史使命、践行立德树人的重要体现。非标准化评价思政元素在理论上适切,在实操上可行。基于课程思政的理论依据、区域依据、行业依据和专业依据,具体化课程思政元素。确定与课程目标相匹配的评价目标,设计课程思政元素的情境任务,开发非标准化的评分规则等是设计课程思政元素非标准化评价的步骤。在实施过程中,要将非标准化评价嵌入课程与教学,进行多元化评价,收集并充分利用学生思政元素表现信息来提升教与学的效果。
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关键词
课程思政
思政元素
非标准化评价
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题名
高校课程思政元素的非标准化评价
1
作者
黄鹤
马香媛
王胡英
机构
杭州电子科技大学管理学院
杭州电子科技大学人事处
杭州电子科技大学机械工程学院
出处
《评价与管理》
2024年第2期54-58,共5页
基金
浙江省高等教育“十四五”教学改革项目“面向卓越管理人才培养的工商管理类课程非标准化考试模式探究与实践”、教育部人文社科青年基金项目:高校课程思政价值引领力评估与提升路径研究(20YJC710058)
杭州电子科技大学研究生教育教学改革项目“思政育人元素非标准化考试探索与实践”(JXGG2023YB002)阶段性成果。
文摘
课程思政是高校担当历史使命、践行立德树人的重要体现。非标准化评价思政元素在理论上适切,在实操上可行。基于课程思政的理论依据、区域依据、行业依据和专业依据,具体化课程思政元素。确定与课程目标相匹配的评价目标,设计课程思政元素的情境任务,开发非标准化的评分规则等是设计课程思政元素非标准化评价的步骤。在实施过程中,要将非标准化评价嵌入课程与教学,进行多元化评价,收集并充分利用学生思政元素表现信息来提升教与学的效果。
关键词
课程思政
思政元素
非标准化评价
Keywords
Curricular ideological and political education
Ideological and political elements
Non-standardized assessment
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
高校课程思政元素的非标准化评价
黄鹤
马香媛
王胡英
《评价与管理》
2024
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