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课程考核引入非标准答案试题的改革初探
被引量:
4
1
作者
谷婷
《福建电脑》
2019年第12期41-42,共2页
《Java基础》是计算机类专业的一门基础课程,也是一门有理论而且实践性又较强的课程。为了把学生培养成应用型人才,就考评方式方面,采用标准答案试题考试不能有效地检验学生的实际编程应用能力,需要进行非标准答案试题考试改革。
关键词
JAVA
考试改革
非标准答案试题
下载PDF
职称材料
非标准答案试题考试模式下的“高级语言程序设计”实践教学改革的探索
被引量:
3
2
作者
杨玉军
杨夷梅
《科教文汇》
2019年第25期73-74,84,共3页
根据“高级语言程序设计”课程的重要性和特点,基于非标准答案试题考试模式下,本文对高级语言程序设计课程的实践教学体系、教学方法的改革等方面进行了研究和探索。并且对其改革试点后的效果进行了总结和评价,取得了比较满意的效果。
关键词
高级语言程序设计
实践教学改革
非标准答案试题
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职称材料
金课建设背景下无机及分析化学习题的改革与实践
被引量:
1
3
作者
景红霞
李巧玲
+2 位作者
武志刚
段红珍
焦晨旭
《云南化工》
CAS
2022年第2期135-137,共3页
无机及分析化学课程对后续课程的学习起着至关重要的作用。为积极响应教育部相关文件号召、打造“金课”,对《无机及分析化学》课程的习题进行改革,即增设两大类非标准答案试题:能解决实际生产生活的试题和富有想象力的试题;并建立非标...
无机及分析化学课程对后续课程的学习起着至关重要的作用。为积极响应教育部相关文件号召、打造“金课”,对《无机及分析化学》课程的习题进行改革,即增设两大类非标准答案试题:能解决实际生产生活的试题和富有想象力的试题;并建立非标准答案试题的评价标准。实践证明,非标准答案试题的设立和合理有效的评价标准的建立,既激发了学生学习兴趣,又培养了学生应用知识的综合能力和创新能力。
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关键词
无机及分析化学
非标准答案试题
金课
创新能力
综合能力
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职称材料
C语言程序设计教学改革模式的探索与实践
被引量:
6
4
作者
杨凡
《福建电脑》
2022年第9期59-62,共4页
为了满足“金课”标准的基本要求,提高C语言程序设计课程的教学效果,培养学生自主学习、深度学习和创新的能力,本文提出将线上线下混合教学模式和非标准答案试题模式应用于C语言程序设计课程。通过两种模式的结合,新的教学方式能够加快...
为了满足“金课”标准的基本要求,提高C语言程序设计课程的教学效果,培养学生自主学习、深度学习和创新的能力,本文提出将线上线下混合教学模式和非标准答案试题模式应用于C语言程序设计课程。通过两种模式的结合,新的教学方式能够加快教学进度,提升学生学习深度,使得总成绩的评定方法更加多样化,更能客观地表征学生在该课程的表现。
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关键词
线上线下混合教学
SPOC
非标准答案试题
成绩评定
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职称材料
题名
课程考核引入非标准答案试题的改革初探
被引量:
4
1
作者
谷婷
机构
怀化学院电气与信息工程学院
出处
《福建电脑》
2019年第12期41-42,共2页
基金
怀化学院教改项目“《Java基础》课程启发式教学改革”(No.2018-48)、“《Java基础》课程非标准答案考试改革”(No.2018-137)资助
文摘
《Java基础》是计算机类专业的一门基础课程,也是一门有理论而且实践性又较强的课程。为了把学生培养成应用型人才,就考评方式方面,采用标准答案试题考试不能有效地检验学生的实际编程应用能力,需要进行非标准答案试题考试改革。
关键词
JAVA
考试改革
非标准答案试题
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
非标准答案试题考试模式下的“高级语言程序设计”实践教学改革的探索
被引量:
3
2
作者
杨玉军
杨夷梅
机构
怀化学院计算机科学与工程学院
出处
《科教文汇》
2019年第25期73-74,84,共3页
基金
湖南省教学改革项目:基于大数据思维的计算机专业课程教学改革探索(2018-647)
怀化学院教改项目:“高级语言程序设计”课程非标准试题考试改革(2018-80)、基于大数据思维的计算机专业课程教学改革探索(2018-6)、面向应用型人才培养的网络工程专业实践课程体系探索与研究(2016-22)
文摘
根据“高级语言程序设计”课程的重要性和特点,基于非标准答案试题考试模式下,本文对高级语言程序设计课程的实践教学体系、教学方法的改革等方面进行了研究和探索。并且对其改革试点后的效果进行了总结和评价,取得了比较满意的效果。
关键词
高级语言程序设计
实践教学改革
非标准答案试题
Keywords
Advanced Language Programming
practical teaching reform
non-standard answer examinations
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
金课建设背景下无机及分析化学习题的改革与实践
被引量:
1
3
作者
景红霞
李巧玲
武志刚
段红珍
焦晨旭
机构
中北大学理学院化学系
出处
《云南化工》
CAS
2022年第2期135-137,共3页
基金
山西省“1331工程”本科教学质量提升工程(18001819)
中北大学2020年高等教育教学改革创新项目(ZJ2020011)。
文摘
无机及分析化学课程对后续课程的学习起着至关重要的作用。为积极响应教育部相关文件号召、打造“金课”,对《无机及分析化学》课程的习题进行改革,即增设两大类非标准答案试题:能解决实际生产生活的试题和富有想象力的试题;并建立非标准答案试题的评价标准。实践证明,非标准答案试题的设立和合理有效的评价标准的建立,既激发了学生学习兴趣,又培养了学生应用知识的综合能力和创新能力。
关键词
无机及分析化学
非标准答案试题
金课
创新能力
综合能力
Keywords
inorganic and analytical chemistry
non-standard answer examinations
learning interest
gold class
innovation ability
comprehensive ability
分类号
TQ [化学工程]
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职称材料
题名
C语言程序设计教学改革模式的探索与实践
被引量:
6
4
作者
杨凡
机构
铜陵学院数学与计算机学院
出处
《福建电脑》
2022年第9期59-62,共4页
基金
2021年高校优秀青年骨干教师国内访问研修项目(No.gxgnfx2021149)
安徽省重大教学改革研究项目“非标准答案考试改革研究——以铜陵学院为例”(No.2018jyxm0952)子课题“《C语言程序设计》课程非标准答案考试改革的探索”(No.2018jyxm0952-35)资助。
文摘
为了满足“金课”标准的基本要求,提高C语言程序设计课程的教学效果,培养学生自主学习、深度学习和创新的能力,本文提出将线上线下混合教学模式和非标准答案试题模式应用于C语言程序设计课程。通过两种模式的结合,新的教学方式能够加快教学进度,提升学生学习深度,使得总成绩的评定方法更加多样化,更能客观地表征学生在该课程的表现。
关键词
线上线下混合教学
SPOC
非标准答案试题
成绩评定
Keywords
Online and Offline Mixed Teaching
Small Private Online Course
Non-standard Answer Question
The Score Evaluation
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
课程考核引入非标准答案试题的改革初探
谷婷
《福建电脑》
2019
4
下载PDF
职称材料
2
非标准答案试题考试模式下的“高级语言程序设计”实践教学改革的探索
杨玉军
杨夷梅
《科教文汇》
2019
3
下载PDF
职称材料
3
金课建设背景下无机及分析化学习题的改革与实践
景红霞
李巧玲
武志刚
段红珍
焦晨旭
《云南化工》
CAS
2022
1
下载PDF
职称材料
4
C语言程序设计教学改革模式的探索与实践
杨凡
《福建电脑》
2022
6
下载PDF
职称材料
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