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“非正式群体传播”泛在环境下高职思想政治教育影响因素的分析
被引量:
1
1
作者
黄侃
《太原城市职业技术学院学报》
2018年第2期81-82,共2页
随着我国互联网的发展,基于网络微博、微信等网络社交平台而形成的"非正式群体传播"圈正广泛地存在于高职学生群体中,这种"非正式群体传播"泛在环境正在对高职院校思想政治教育带来变化和挑战。本文通过对"非...
随着我国互联网的发展,基于网络微博、微信等网络社交平台而形成的"非正式群体传播"圈正广泛地存在于高职学生群体中,这种"非正式群体传播"泛在环境正在对高职院校思想政治教育带来变化和挑战。本文通过对"非正式群体传播"泛在环境的内涵、特征的研究,并结合在当前环境下高职思想政治教育的困境,分析"非正式群体传播"泛在环境下高职思想政治教育的影响因素。
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关键词
非正式群体传播”泛在环境
思想政治教育
影响因素
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职称材料
对“自发性舆论”的思想引导
2
作者
张云胜
《空军政治学院学报》
1997年第6期41-43,共3页
“自发性舆论”是指群体针对相关人物、社会组织和社会事件自发表达的言论。其主体多为一般群体或非正式群体,舆论环境多届非正式场合,时间上具有随机性。 自发性舆论的普遍存在和对人们思想、伦理、价值观的深刻影响,要求我们必须重视...
“自发性舆论”是指群体针对相关人物、社会组织和社会事件自发表达的言论。其主体多为一般群体或非正式群体,舆论环境多届非正式场合,时间上具有随机性。 自发性舆论的普遍存在和对人们思想、伦理、价值观的深刻影响,要求我们必须重视对其加强思想引导。自发性舆论是人们普遍接触的一种精神环境。每个人都生活在一定的舆论环境之中,家庭、学校、团体。
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关键词
自发性
舆论
传播
思想工作
传播
对象
非正式
群体
思想引导
舆论
环境
传播
过程
选择性
真实性
原文传递
题名
“非正式群体传播”泛在环境下高职思想政治教育影响因素的分析
被引量:
1
1
作者
黄侃
机构
江西交通职业技术学院
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2018年第2期81-82,共2页
基金
2017年度江西省高校党建研究项目"基于‘双因素理论’的高职学生思想政治教育影响因子分析及激励机制构建的研究"(项目编号:17DJYB040)阶段性研究成果
主持人:黄侃
文摘
随着我国互联网的发展,基于网络微博、微信等网络社交平台而形成的"非正式群体传播"圈正广泛地存在于高职学生群体中,这种"非正式群体传播"泛在环境正在对高职院校思想政治教育带来变化和挑战。本文通过对"非正式群体传播"泛在环境的内涵、特征的研究,并结合在当前环境下高职思想政治教育的困境,分析"非正式群体传播"泛在环境下高职思想政治教育的影响因素。
关键词
非正式群体传播”泛在环境
思想政治教育
影响因素
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
对“自发性舆论”的思想引导
2
作者
张云胜
机构
空军政治学院
出处
《空军政治学院学报》
1997年第6期41-43,共3页
文摘
“自发性舆论”是指群体针对相关人物、社会组织和社会事件自发表达的言论。其主体多为一般群体或非正式群体,舆论环境多届非正式场合,时间上具有随机性。 自发性舆论的普遍存在和对人们思想、伦理、价值观的深刻影响,要求我们必须重视对其加强思想引导。自发性舆论是人们普遍接触的一种精神环境。每个人都生活在一定的舆论环境之中,家庭、学校、团体。
关键词
自发性
舆论
传播
思想工作
传播
对象
非正式
群体
思想引导
舆论
环境
传播
过程
选择性
真实性
分类号
C913 [经济管理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“非正式群体传播”泛在环境下高职思想政治教育影响因素的分析
黄侃
《太原城市职业技术学院学报》
2018
1
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职称材料
2
对“自发性舆论”的思想引导
张云胜
《空军政治学院学报》
1997
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