中国学生使用英语形容词时的非母语性——以“afraid”为例

对比分析"afraid"的语法类型和词汇类型在中国学习者语料库和英语母语语料库中的使用情况,我们发现中国学生在英语形容词的使用中存在着明显的非母语性。产生这种现象有内因和外因两个方面。内因包括母语迁移和交际时所采取的策略,外因与国内主流教学方法有关。

创设和谐氛围 提高课堂效率——浅谈小学英语情感教学

素质教育的主阵地在课堂。因此,提高课堂40分钟的教学效率是素质教育的中心环节。而充分发挥学生的主体性则是提高课堂效率的保证。英语学科语言实践性强,而作为非母语性质的外语,学生缺乏语言实践和应用的环境,学习的需要不够迫切,学习的热情也不够高,这严重影响了英语课堂教学的质量。因此,教师必须真正树立“