中国英语专业学生议论文中非毗邻式词块研究

本研究使用语料库语言学方法对两个水平的英语专业学习者议论文中非毗邻式词块的使用特点做了研究。结果表明,学习者比英语本族语者更依赖非毗邻式词块,但使用的准确度并不高,存在少用、超用、误用某些词块的现象;变化词位上的词汇较为单一,且多为与写作主题相关的词汇;学习者文体意识模糊,在写作时具有口语化倾向,这与母语的负迁移和二语学习策略有密切的关系。

研究生非毗邻式词块使用发展特征研究

本研究采用语料库驱动方法,考察中国硕士生、博士生学位论文非毗邻式词块使用的发展特征。研究发现,与国际期刊相比,硕士生、博士生学位论文过多使用非毗邻式词块。在词块种类与词汇变体数量上,博士生学位论文比硕士生学位论文更接近国际期刊水平。就功能层面而言,硕士生、博士生学位论文研究导向词块使用最多,个别词块使用呈现口语化倾向;文本导向词块存在一定程度的误用现象;参与者导向词块缺乏对命题不同程度的态度表达。英语学术写作教学应注重培养学习者语体意识,丰富不同程度的立场表达方式。

二语学习者学位论文引言中非毗邻式词块的使用特征

本研究采用语料库频数驱动方法,考察了中国二语学习者学位论文引言中非毗邻式词块的频数、结构以及变体使用特征。语料库证据显示,与国际学者相比,中国学习者具有总体上显著过多使用词块和词汇变体,明显多用、少用和误用部分词汇变体,名词词块使用过多,其他词块使用偏少的特点。在词块频数和词汇变体使用上,博士论文比硕士论文更接近国际期刊,这说明学习者在不同学习阶段学术写作水平不断发展,但硕博论文呈现的共性明显大于差异性;硕博论文使用的词块结构比例基本一致,与国际学者有一定差距,揭示了中国学习者词块习得中的石化现象。