非水酸碱滴定的理论体系阐述

以酸碱质子理论为基础,把分散在水和非水酸碱滴定各章节中的有关常数和公式系统连贯起来,阐明它们关系和意义。

谈非水酸碱滴定的理论体系

以酸碱质子理论为基础，把分散在水和非水酸碱滴定各章节中的有关常数和公式系统地连贯起来，阐明了它们的关系和意义。

非水酸碱滴定法测定颅通定

本文介绍了用非水酸碱滴定法测定颅通定,方法简便,结果准确.

“非水酸碱滴定法”的教学体会

众所周知,在中药的有效成分中分属于酸类和碱类的物质甚多,所以“酸碱滴定法”在中药分析中的应用十分广泛,然而由于这些物质大都是弱的有机酸和有机碱,它们在水中的溶解度很小且不易电离,所以不宜在水中进行滴定。如果改用非水溶剂作为滴定介质,则可以克服这些困难,近年来对非水滴定的理论和应用进行了大量的研究,

非水酸碱电位滴定法测定阿德福韦酯原料药含量

目的:建立测定阿德福韦酯原料药含量的非水酸碱电位滴定方法。方法:以无水冰醋酸-醋酐(1:3)作为溶剂,以高氯酸标准溶液(0.1 mol/L)为滴定剂进行非水电位滴定。结果:阿德福韦酯原料药平均含量为99.7％,RSD为0.2％。结论:本方法准确,重现性好,适用于阿德福韦酯原料药的质量控制。

指示剂用量对非水滴定滴定终点的影响

通过观察不同水杨酸钠滴定终点溶液在加入不同量的指示剂后的溶液颜色及比较加入不同量的指示剂电位滴定终点体积及相应的颜色变化,不难发现指示剂用量不同会影响滴定终点的判断,终点颜色向碱式色方向变化。经分析,按教材方法对水杨酸钠实际样品进行测定,终点颜色以蓝绿色为宜。

盐酸尼非卡兰的有关物质及含量测定方法

目的分别用HPLC和非水酸碱滴定法建立起盐酸尼非卡兰有关物质检查及含量测定的方法,为原料的质量控制提供有效的分析方法。方法采用岛津CLC-ODS(6mm×150mm,5μm)柱,流动相:乙腈-0.02mol·L-1的磷酸二氢钾溶液(NaOH溶液调pH至5.0)=25∶75;检测波长:268nm;流速:1.0mL·min-1;柱温:30℃。结果在选定的色谱条件下,盐酸尼非卡兰与7个有关物质分离完全;盐酸尼非卡兰在5～100mg·L-1内,峰面积与浓度线性关系良好,r=0.9999;检测限为0.2ng。结论方法简便,准确,专属性强,可用于盐酸尼非卡兰的有关物质检查及含量测定。

电位滴定法测双草酸硼酸锂中游离酸的方法探索

建立了电位滴定法测双草酸硼酸锂中游离酸的检测方法,该方法以四丁基氢氧化铵的碳酸丙烯酯溶液为滴定标准溶液,在碳酸丙烯酯溶剂中,以复合玻璃电极为测量电极,采用非水酸碱电位滴定法测试双草酸硼酸锂中游离酸的含量。该方法解决了目前无法检测双草酸硼酸锂中游离酸的问题。测试结果表明:方法检出限在10μg/g以下,相对标准偏差<5.1%,回收率为92~103%。

非水滴定法测定水杨酸钠质量分数实验的改进

非水滴定法测定水杨酸钠质量分数是分析化学实验中重要的教学内容,现有教材中该实验的内容主要是高氯酸标准溶液的标定和水杨酸钠质量分数的测定.针对实验过程中指示剂用量和滴定终点颜色不同对测定结果准确度产生影响等问题,将电位滴定法引入到实验中以更好地确定指示剂的合适用量和判断终点颜色.结合统计分析研究不同滴定终点颜色对水杨酸钠测定准确度的影响,并以此改进后的实验方案作为综合性实验内容用于实验教学中.不仅能加深学生对非水滴定等分析方法原理及其有关理论的理解,而且能够培养学生严谨的科学态度和良好的实验素养.

理科基地化学实验教学改革

化学实验教学是高等药学教育的重要组成部分。化学家戴安邦先生指出:“学生在化学实验中是学习的主体,在教师的指导下进行实验,训练用实验解决化学问题,使各项智力因素皆得到发展,故化学实验是全面化学教育的一种最有效形式”。而进行化学实验教学的改革,建立独立的教学体系,改变传统的教学模式,采用以学习者为中心的教学方法,