初中等级非汉字圈学习者阅读学习策略研究

本研究采用发放“阅读策略量表”并对获得的统计数据进行分析的研究方法，着重总结初中等级非汉字圈学习者阅读策略所呈现的特点和理据，并深入探讨非汉字圈学习者缺少的阅读策略对阅读学习有哪些促进作用和积极影响，以及教学者如何在教学过程中培养这些阅读策略等问题。

语文分进的对外汉字教学模式初探

通过介绍"语文分进"模式下实验班的汉字教学经验,探索适合非汉字圈学习者的对外汉字教学模式。不但尝试设定符合非汉字圈学习者汉字习得规律的教学内容和培养能力的目标,并且采用合理组织教学汉字、隐性处理汉字理性知识、不脱离语境学习汉字和认写分流的汉字教学策略,在提高汉字能力方面取得了令人鼓舞的成果,证明了语文分进的对外汉字教学模式的成效。