规范部分非治疗性基础护理操作临床带教效果观察

[目的]规范部分非治疗性基础护理操作临床带教,提高基础护理带教质量。[方法]分析2014年度实习护生(对照组)行为不当被投诉事件及非治疗性基础护理相关知识考试结果,评估基础护理带教现状,针对存在的问题进行整改,培训带教队伍,规范部分非治疗性基础护理操作带教流程和方案,2015年度实习护生(观察组)采用新的带教流程和方案带教,实习期满与2014年实习护生投诉事件及考试结果进行比较。[结果]观察组实习护生被投诉事件1起、实习护生非治疗性基础护理相关知识得分为(81.52±12.28)分,对照组投诉事件12起、实习护生相关知识得分(56.51±7.86)分,两组比较差异均有统计学意义(P<0.01)。[结论]提高临床带教老师对非治疗性基础护理的带教意识,规范带教流程、方案,有利于提高临床非治疗性基础护理的带教质量。

对部分非治疗性基础护理临床带教实施情况的调查

[目的]了解部分非治疗性基础护理临床带教质量,为规范基础护理的临床带教提供参考依据。[方法]选择130名新聘应届毕业注册护士,采用自行设计调查问卷对其进行手动测量体温、血压和口腔护理等基础护理相关操作的临床带教实施情况和相关知识掌握情况的调查。[结果]部分新聘注册护士在实习期间带教老师对其未进行相关操作的任何指导和评估,即被指派实施手动测量体温、血压和口腔护理,分别为43人(占33.08%)、24人(18.46%)和18人(13.85%);从未接受过带教老师进行校准血压计、清洁血压计、校正体温计和消毒体温计等操作的示范分别是128人(98.46%)、122人(93.85%)、102人(78.46%)和9人(6.92%);对相关知识掌握情况得分为(46.51±7.86)分。[结论]部分非治疗性基础护理在临床带教过程中不被重视,建议肩负带教任务的医院应完善实习护生基础护理临床带教制度和护生出科考试制度。