浅谈非法学专业本科经济法课程考核方式的创新——面试答辩方式的运用

非法学专业本科经济法课程面临着学生重视程度低、学习能力不够、听课兴趣不高等客观困难,传统的考核方式不能真正起到以考促学的作用,容易流于形式。运用生涯规划的相关理论,引入面试答辩的方式,可以克服传统考核方式的弊病,既能够对学生所学课程知识进行考察,也可以提高学生的综合素质和能力,增加课程的吸引力。

我校非法学专业本科经济法课程教学效果评估及其改革——兼论调查问卷方式的引入

教学效果评估对于提高课程质量、真正实现课程设置的教学目标有着重要作用。官方组织的大规模教学评估和教师自发组织的定向教学评估都有着不可替代的功能;后者在某种程度上更具有针对性。网络形式的调查问卷简便易行、学生更容易接受,是一种很实用的评估工具。非法学专业本科经济法课程由于属于跨专业开课,学生在重视程度、学习能力等各方面都存在着客观困难。由授课教师开展以调查问卷为主的教学效果自我评估,可以对本门课程有很好的促进作用。

非法学专业经济法课程改革探析

非法学专业的经济法课程其授课对象具有特殊性,授课内容具有广泛性。为实现有效教学,提高非法学专业学生学以致用的能力,针对其培养目标,以该专业学生的特殊需求出发进行该课程的名称及其体系改革、教材建设,促进实践教学方法的革新是目前急需推进的。

对非法学专业经济法课程设置的重新思考

在高等学校非法学专业中普遍开设的经济法课已有20多年的历史。长此一贯制的课程开设模式,时至今日,经济法课程的设置在许多方面存在问题,应该在其课程名称、内容体系、课时安排、教学方法等方面进行科学论证,重新定位,重新思考。以切实满足各类专业人才对相关经济法律知识的需求,实现课程设置的目的。

独立学院非法学专业经济法课程的互动式教学改革研究——以福建农林大学东方学院为例

目前,高校经济法课程教学中存在教学方式单一、理论和实践相脱节等状况,以教师为中心的理论教学占主导地位,教师的课堂教学以传统的"一言堂""填鸭式"教学为主,师生之间缺乏互动和交流,教学相对分离。尤其对于法律基础薄弱的经管类学生而言,本身对课程的学习兴趣不足,缺乏积极性和主动性,教师如果仍然拘泥于传统单一的教学方法,则教学效果堪忧。因此,探索适用于独立学院非法学专业的经济法授课模式意义重大,只有切实可行的教学方法才能达到既定的教学效果、实现课程目的。

非法学类专业经济法课程改革创新研究

党的十八大四中全会要求"把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容",这就要求高校开展法治教育应覆盖所有的专业学生,而不能仅仅针对法学专业的学生。高校针对非法学专业开设经济法课程,能够作为法治教育的切入点,培养学生法治理念。同时,针对非法学专业开设经济法课程,也需要高校根据具体情况进行课程的改革和创新。

非法学专业经济法课程教学改革路径探讨——以郑州工业应用技术学院为例

目前,经济法课程已经成为各高校经济类和管理类专业普遍开设的基础课程之一。如何使学生通过对经济法这门课程的学习掌握实用型人才所必需的法律知识理论,并能快捷地运用到生活工作当中,是每一位经济法老师都值得思考和研究的问题。本文首先提出目前我校教师在非法学专业经济法课程教学中存在的问题,然而对非法学专业经济法课程教学过程中存在的问题进行分析,最后提出非法学专业经济法课程教学改革的实施路径。

非法学专业经济法课程思政的实践与思考

根据课程思政的教学目标、教学方法、教学内容,对高校非法学专业的经济法课程进行编排设计,挖掘经济法律知识中的具体的思想政治教育元素融入知识的传授中,同时实现能力培养和价值引领。教师必须提高自身对课程思政的认识,依托坚定的思想意识驱动自身提高课程思政能力,整合一切可利用的资源开展课程建设,从而不断深化课程思政实践。

高等院校非法学专业《经济法》课程教学问题探讨

本文探讨了高等院校非法学专业中《经济法》课程的教学问题,并提出了改进和优化的建议。研究发现,《经济法》课程存在教学内容设计不合理、教学方法和手段不足、学生学习动机和参与度不高以及师资队伍和教学资源缺乏等问题。针对这些问题,论文提出了优化课程设置和内容、创新教学方法和手段、激发学生学习动机和参与度的策略,以及增加师资队伍和教学资源建设等改进措施。最后,论文对改革措施的实施与效果评估进行了讨论,并提出了可能面临的挑战和解决方案。

“电影式”教学:非法学专业经济法教学的创新

"电影式"教学法是一种将影视元素运用到教学活动中,通过改进教学手段,寓教于乐、轻松达到学习目的的现代教学方法。这一教学法富有直观性、形象性、参与性和灵活性等特点,既可调动学生的学习热情,也可拓宽教师的知识面,是解决当前教学困境的最佳选择之一。本文以《民事诉讼法》和《消费者权益保护法》为例,对"电影式"教学法在非法学专业经济法中的合理应用进行具体阐释。

财经高校非法学专业经济法“课程思政”改革探析

"课程思政"是对习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神提炼而成的,将高校专业课程与思想政治课程协同一致,利用好课堂教学育人的教育理念。在这一理念指导下,作为面向财经高校非法学专业学生开设的经济法课程有需要进行"课程思政"的改革。课程改革具有全局意义,从课程本身开始,上升至学科定位,明确各自课程在整个专业培养目标中的作用,利用好课堂教学实现"立德树人"的教育目标,并在这一目标指导下,尝试进行课程改革,借鉴上海高校成功的改革经验,形成具有可操作性的针对本门课程的具体"课程思政"的改革路径。

山西工商学院经济法课程改革研究

山西工商学院是2011年升本的山西省首所民办本科财经类院校，学校的财经类非法学专业按照专业培养目标开设经济法作为专业基础课。而山西工商学院不管从学校定位还是培养目标或是学生来源都有其特殊性，所以在为财经类非法学专业开设经济法课程时既不能沿用之前高职高专的套路，也不能照搬其他普通高等院校的模式。本文在充分研究学校实际情况的前提下，总结出目前经济法课程设置存在的问题，并针对问题提出经济法课程改革相应的建议。