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“非注意力盲听”对化学教学的影响
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作者 邱长群 《化学教与学》 2015年第1期43-44,共2页
通过几个案例来认识“非注意力盲听”对具有丰富教育内涵的教学目标达成的影响;识清“背景问题”和教学任务的关系;并对“非注意力盲听者”提几点建议。
关键词 非注意力盲听 背景问题 教学目标
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