例谈低段非注音故事类文本的教学

非注音课文在统编低段语文教材中起着衔接,过渡等作用,有助于学生自主阅读能力的提升;在低段语文教学中,教师要紧扣语文要素,创设恰当情境,鼓励学生边读边识,会讲故事等等,让学生从中感受到学习的乐趣,实现提升学生阅读质量的目的。