非洲撒哈拉以南的转基因作物状况

在非洲撒哈拉以南地区,将近70%的人口生活在农村地区并以农业为生。然而,相比于世界上其他地区,这一地区对可持续的农业技术接受较为缓慢,再加上较低的农业生产率,使其成为了粮食净进口地区。农业生物技术不仅是提高农业产量的工具,同时也为保证粮食安全和消除贫困带来了巨大的机遇。目前,仅南非、布基纳法索和苏丹在商业化规模种植转基因作物。许多非洲国家已经或正在建立针对现代生物技术应用的监管框架,有9个国家正在对一些转基因作物进行限制性田间试验,这些转基因作物具有受农场主和消费者欢迎的优良性状。本文综述了转基因作物在非洲撒哈拉以南地区的应用情况,聚焦于转基因作物的研究、发展以及使用。同时对非洲部分地区各选取2个国家进行说明,分别是非洲南部的南非和马拉维、非洲东部的肯尼亚和乌干达以及非洲西部的加纳和布基纳法索。介绍了这6个国家管理转基因作物使用的法规并提出了向前推进的建议。

非洲撒哈拉以南地区首期农村微水电能力建设与投资项目分析

为了促进水电及农村电气化的投资,发展可再生能源以满足农村地区日益增长的能源需要,非洲开始探索水电开发利用的新思路。分析介绍非洲撒哈拉以南地区首期微水电能力建设与农村电气化投资项目。表4个,图1幅。

学科逻辑视角下的初中地理议题式教学研究+以“撒哈拉以南非洲”为例

议题式教学作为一种将学科内容和真实社会复杂问题相结合进行探讨的教学方式,不仅有利于培养学生在真实情境下的知识迁移及应用能力,还能促进地理核心素养的形成。本文以人教版七年级下册第八章第三节“撒哈拉以南非洲”为例,以“‘一带一路’能否帮助撒哈拉以南非洲走向可持续发展之路”为核心议题,基于教学主题选择、议题生成与议题的结构化处理等视角,设计“议题—情境—活动—任务”四线合一的初中地理议题式教学。以学科逻辑统领议题式教学的思路,在初中地理教学中渗透区域分析的方法,为学科逻辑方法在初中地理教学中的渗透提供新路径。

难以跨越的陷阱:撒哈拉以南非洲能源贫困问题的评估与分析

非洲大陆特别是撒哈拉以南非洲地区是全球能源贫困的重灾区,兼具经济贫困和能源贫困的双重特性。文章基于人口结构与健康调查项目(DHS Program)的能源数据及多维能源贫困指数(MEPI),对撒哈拉以南非洲35个国家的能源贫困状况进行了评估分析。研究结果表明,这些国家普遍存在能源贫困问题,且难以摆脱,形成了“能源贫困陷阱”。人均GDP的提高有利于缓解能源贫困,但不同国家之间存在能源贫困的异质性,没有一个统一的人均GDP门槛可以完全消除能源贫困。同时,文章还验证了资源密集型国家存在“资源诅咒”现象,以及家庭燃料使用存在堆叠效应。在对撒哈拉以南非洲国家能源贫困分析的基础上,提出了通过电网互联和电力联营实现区域电力一体化和合作确保地区能源可靠供应,加强国际能源合作等有助于实现能源减贫。

中国与撒哈拉以南非洲共建“一带一路”的发展路径分析

中国与撒哈拉以南非洲共建“一带一路”是推动构建高水平中非命运共同体的重要路径。在满足双方发展诉求的基础之上,十余年来中非精诚合作,在“五通”方面取得了巨大的发展成果。在迈入下一个十年之际,中非共建“一带一路”也面临着新挑战,表现为非洲安全风险加剧,发展融资缺口拉大,美欧日替代版方案纷纷出台。究其原因在于非洲国家工业基础薄弱,治理能力不足,对非投融资机制缺乏活力,而且围绕非洲的地缘博弈正在加剧,这给中非共建“一带一路”带来了现实挑战。对此,中非需加强治国理政经验交流和提升资金使用效率,同时积极探讨多方合作,以确保中非共建“一带一路”行稳致远。

“地理眼”看撒哈拉以南非洲:现状与潜力的冲突

区域地理是初中地理学习的重点也是难点。文章以“撒哈拉以南非洲”的教学为例,探索基于“地理眼”的区域地理课堂教学路径,以培养学生在真实情境下应用地理知识和方法解决问题的能力,从而提升学生的地理核心素养,促进课堂教学提质增效,体现地理独特的课程育人价值。

撒哈拉以南非洲农村教师流失:问题与对策

撒哈拉以南非洲的农村教师流失表现为显性流失和隐性流失两种形式,这些流失既是经济、社会、文化、教育等多方面城乡差异引发的结果,也是政策管理方面缺乏有效调控使然。为了有效改善撒哈拉以南非洲农村教师流失的现状,需要建立更完善的教师管理体制、实施更有效的激励政策、实行更精细的学校管理、搭建更好的专业发展平台、加大农村师资储备,并健全农村教师健康保障体系。

“伊斯兰国”在撒哈拉以南非洲地区的渗透及其影响因素分析

"伊斯兰国"在撒哈拉以南非洲地区迅速蔓延,既是其建立所谓"哈里发国家"战略图谋的一部分,同时也与其在伊拉克和叙利亚遭到重创后寻求新的生存空间有关。"伊斯兰国"在这一地区形成了较为完整、严密的渗透网络体系,并争夺"基地"组织的势力范围。其扩张的有利因素主要包括当地伊斯兰极端主义盛行,国家治理能力低下甚至缺失,社会矛盾激化等;不利因素主要包括本土极端组织对"伊斯兰国"的依赖相对有限,"基地"组织影响深厚,全球反恐合作制约了"伊斯兰国"的扩张。鉴于其渗透是该地区自身"顽疾"的综合体现,相关国家在推动国际合作,共同应对"伊斯兰国"威胁的同时,应加强自身治理能力建设,从源头上压缩"伊斯兰国"的渗透空间。

萨拉菲主义在撒哈拉以南非洲的传播、极端化及其影响

萨拉菲主义在撒哈拉以南非洲的早期传播带有浓厚的经院特点,传播的力度与广度相对有限。穆拉比特运动、穆瓦希德运动以及"富拉尼圣战"为19世纪萨拉菲主义向撒哈拉以南非洲的传播奠定了思想基础。20世纪70年代以来,萨拉菲主义在撒哈拉以南非洲的传播手段日益多元化。其中,极端化的萨拉菲主义以"圣战"分子为传播载体渗透至撒哈拉及其周边地区,不仅冲击了撒哈拉以南非洲以苏菲主义为主流的宗教格局,而且在瓦解撒哈拉以南非洲国家体制的同时,消耗了撒哈拉以南非洲的人口红利。某些宣扬萨拉菲主义的极端组织在辖区内进行社会控制,灌输超越国界的"乌玛"与"哈里发国家"理念,对当前撒哈拉以南非洲本已困难重重的民族国家建构构成了挑战。

撒哈拉以南非洲国家去极端化论析

撒哈拉以南非洲国家的去极端化经历了从社会、政治改造到军事打击,再回归全领域治理的发展过程。冷战时期,这些国家致力于将当时逐渐兴起的伊斯兰极端主义团体纳入本土体制。冷战结束后,这些国家则试图对伊斯兰极端主义团体的政治化转型进程加以规范和控制。"9·11"事件后十年,随着美国反恐战争强力介入撒哈拉以南非洲,该地区的去极端化进程被片面简化为反恐。2010年以后,撒哈拉以南非洲国家重新重视军事手段以外的去极端化方案,引入一系列法律、教育和社会、经济新举措,呈现出全领域去极端化的新态势。在撒哈拉以南非洲国家,全领域的去极端化不排斥在明辨是非、善恶的基础上达成和解并探寻宽恕与妥协的可能,其实践已取得一定成效。

撒哈拉以南非洲的伊斯兰主义

撒哈拉以南非洲是伊斯兰世界的重要组成部分,因此,发端于中东地区的伊斯兰主义也不可避免地波及到了这一区域。非洲伊斯兰主义的兴起与发展既受外界因素影响,又与非洲国家复杂的民族宗教关系、多党民主化风潮、经济社会欠发展以及民族国家构建一体化程度较低等因素密切相关。虽然伊斯兰主义思潮和运动不会改变非洲伊斯兰教总体温和且具包容性的大局,但其对非洲国家发展和国际关系的负面影响不容忽视。伊斯兰主义在非洲会长期存在,但因自身矛盾重重,加之近年来非洲国家和国际社会加大了对其遏制和打击力度,长远来看,伊斯兰主义在非洲难有更大发展。

摩洛哥撒哈拉以南非洲政策评析

摩洛哥自1956年独立以来一直谋求非洲大国地位。在摩洛哥外交战略中,撒哈拉以南非洲政策占据着非常重要的地位,其核心内容保持了相当大的延续性。进入21世纪以来,摩洛哥国内的政治稳定和经济发展为其扩大在撒哈拉以南非洲国家的影响力提供了良好条件。摩洛哥结合双边外交与次地区组织外交,推动经济外交和和平安全合作,加强了与中西非传统友好国家的关系,取得了一定的成绩。在此过程中,摩洛哥也面临着包括自身综合国力提高在内的诸多挑战。

撒哈拉以南非洲地区的医学教育发展史

我国曾向60个国家和地区派遣过援外医疗队,这些国家和地区中主要是非洲国家,其中撒哈拉以南非洲是我国援外医疗工作的重点区域,该地区的医学教育发展历史已经超过100年,有其非洲大陆独特的历史特征。由于该区域在20世纪的特殊历史背景,医学教育不像世界其他地区一样得到了迅速的发展。21世纪将会是一个新的开始,医学教育的迅速发展,将会给非洲人民带来更好的医疗卫生保健。本文将该地区的医学教育发展史作一简介,这将有利于加强中、非双方在医学教育方面的合作,有利于为该地区提供更多高水平的医务人员,进而提高该地区民众的医疗保障水平,开启中国援外医疗的新篇章。

非洲国家发展特征的三个维度及其本质——以撒哈拉以南非洲国家为考察中心

在撒哈拉以南非洲国家发展进程中,非洲社会传统特质与外部世界影响的交互作用,导致了按照西式民族国家模式构建的非洲国家在发展进程中受挫。它们大多处于"前民族国家"发展阶段。这些"前民族国家"虽然具备法理主权,但却缺乏经验主权。它们是在构建"民族国家"过程中,将早期非洲的国家机构与非国家组织等融为一体所形成的产物。这些国家具有一种以"新家长制"为特点的前现代性特征,使国家权威及认同下移至家族、氏族、部落、宗教群体、地域性社群等。同时,这些国家还维持着现代民族国家的外壳,以及由非洲地区一体化所促成的"地区国际社会"。不过,现代国家与后现代国际体系都只是法理主权架构下的表象,这使得非洲国家之间的竞争压力在消解的同时,也被其内外的各种非国家行为体所消解。

战后英属撒哈拉以南非洲帝国解体原因新探

作为英帝国最后一块大陆级的殖民地,英属撒哈拉以南非洲的独立等同于英帝国的解体。民族主义诉求的提升、英国国力的相对衰退、各种地缘政治因素和相关各方观念的变化都对英属撒哈拉以南非洲帝国解体产生了影响。为挽救帝国,英国政府加强开发撒哈拉以南非洲,反而激发起殖民地民族主义。归根结底,帝国解体源于殖民地民族主义力量的崛起。

撒哈拉以南非洲粮食形势恶化的原因

60年代初以来,撒哈拉以南非洲(以下简称撒南非洲)国家的粮食形势不断恶化。主要表现在:(1)粮食生产增长缓慢,人均谷物产量逐年下降。1961年这一地区人均谷物产量为154公斤,1984年下降为100公斤,年平均下降率达1.8％。仅及联合国确定的最低人均谷物供应量150公斤的2/3。(2)粮食自给率迅速下降。六十年代初这一地区的粮食基本能够自给,到1984年粮食自给率仅有75％。(2)粮食进日量不断增加,

部分撒哈拉以南非洲国家的医疗受益研究

参保者通过医疗保险获得的医疗受益,对于提高医疗服务的可及性,获得更高质量的医疗服务,有着明显的促进作用。撒哈拉以南非洲国家的医保方案在医疗受益方面的数据缺失。文章描述了加纳、肯尼亚、尼日利亚、坦桑尼亚和乌干达5个国家33项医保政策相关医疗受益的结构和用于决策的常规数据。调研发现,大多数医保方案是私营的,仅仅覆盖城区的自愿参保者。几乎所有的医保方案都为参保者提供住院和门诊服务的医疗费用报销,参保者自身也要负担一部分。一些医保方案借鉴了发达国家普遍实施的政策来管理医疗受益,如药物目录、限额报销或议价等。在大多数医保方案中,获得医疗受益相关的基本数据比较容易,但如果想要获得更有用的医疗受益的管理信息,相关数据是缺失的。撒哈拉以南非洲国家医疗保险方案中有关具体医疗服务政策设计、实施、效果等方面仍存在很多问题,如:最有效的医疗政策选择;不同组织结构和资源对医保方案效果的影响;医药政策对于医疗服务质量、支付能力和健康结果的影响;如何促进监测的常规数据的有效使用。随着医保方案在撒哈拉以南非洲国家的出现和范围的不断扩大,医疗受益的覆盖面相关政策研究将更多的需要技术支持、强有力的政府支持和国际援助。

撒哈拉以南非洲儿童早期发展虚拟大学项目研究——学前教育能力建设的视角

为了满足撒哈拉以南非洲对学前教育能力建设的需求,世界银行发起并资助了撒哈拉以南非洲儿童早期发展虚拟大学项目。该项目主要是由撒哈拉以南非洲试点国家选取学员送至儿童早期发展虚拟大学,进行全方位多途径的远程学习。该项目对毕业生、参与国、非洲地区和国际社会都有一定影响。它在能力建设的理念、国际资源的利用、国际项目的本土化、远程教育方式的运用等方面较具代表性。

撒哈拉以南非洲成人与青年识字情况研究——基于教科文组织相关报告的数据分析

随着2015年全民教育目标期限的临近,联合国教科文组织统计研究所于2012年和2013年相继发布了两份关于世界成人与青年识字率的报告。报告不仅概括了近二十多年来全球各国成人与青年的识字情况,还对2015年成人与青年的识字率进行了预测。文章从识字率、文盲人数、性别差异、发展现状与未来趋势等方面,对报告中撒哈拉以南非洲地区成人与青年识字情况的相关数据进行梳理和解析,提出识字情况可能给该地区带来的不利影响,如性别平等、教育与就业、青年失业等问题。

撒哈拉以南非洲的人力资源状况

考察撒哈拉以南非洲的人力资源现状可见,该地区的人口增长并未给这个区域带来丰富的人力资源,相反,过快的人口增长给医疗和教育带来了压力,由此,人口的健康、知识与技能水平在当今世界都极为落后。艾滋病对该地区人力资源破坏明显,并导致了劳动力短缺、工商企业成本增加、投资减少,以及经济增长率下降等问题。在落后的经济背景下,提高撒哈拉以南非洲人力资源的能力,需要推进人口控制、艾滋病预防以及争取外援、减免外债等项目,并且在此基础上加大中、小学的教育投入。