论高校非物质文化遗产专业的建设

如何建设高校的非物质文化遗产专业,是许多学人高度关注的问题,曾一度引发了热议。建设非物质文化遗产专业,高校应做到:素质教育与专业教育相结合,非物质文化遗产专业教育与非非物质文化遗产专业教育相结合;依托地方文化开设具有地方特色的专业,尽量避免相同专业的相互"踩踏";专业课程设置做到基础文化课与地方文化课相结合,理论课与传习课、拓展课相结合。

黑龙江流域非物质文化高校教学模式研究

为了提高高校艺术生的综合素质,必须发挥非遗文化的艺术性价值,进行非物质文化遗产专业(美术方向)传统教学方法的创新,做好非物质文化遗产精神的宣传及教育工作,提高高校艺术生的学术创造力及活力,实现国家艺术文化体系的完善性、可持续发展。

艺术学学科视野下非物质文化遗产保护专业的建设与发展

在艺术学学科视野下非物质文化遗产保护专业的建设与发展成为学界较为关注的问题。在学科建设过程中,必须厘清非物质文化遗产保护专业列入艺术学门类的优势与不足,才能在大的学科门类以及艺术学各专业间互鉴互融。非物质文化遗产保护专业作为架构艺术学理论研究与艺术实践活动的桥梁,在研究对象、研究视角的扩充层面对艺术学理论专业产生积极影响,并以理论交叉与方法借鉴扩展艺术学理论的边界,探索艺术学理论发展的诸多可能。最终在研究对象、课程设置、教材编写以及人才培养方面实现非物质文化遗产保护专业之“内”“外”并蓄、理论与实践的互通。