非物质文化遗产视域下的艺术设计教学

文章首先分析了当前艺术设计教学无法满足本民族审美需求的问题,进而引入"非物质文化视域"概念,阐述了非物质文化遗产中所包含的丰富的民族性审美趣味,力图将中国丰富的非物质文化遗产转化为可供艺术设计教学运用的资源,缓解艺术设计教学所面临的问题,并最终为构建具有中国民族特色的艺术设计学科提出建设性思路。

非物质文化遗产视域下民族传统文化的保护与开发探索——以海南黎苗族传统节日“三月三”为例

非物质文化遗产视域下的民族传统文化保护与开发受到社会广泛重视。近年来,我国逐步完善非物质文化遗产的相关保护工作,对保护民族传统文化起到了良好的促进作用。然而受到诸多因素的影响,在非物质文化遗产视域下存在民族传统文化保护方面的问题和不足,对保护工作的高效化开展与有序性执行造成不利的影响。基于此,本文从非物质文化遗产视域下的民族传统文化保护历史进程出发,以海南黎苗族传统节日"三月三"为例分析了市场需求与传承现状,并且提出未来产业开发的措施,旨在增强民族传统文化的保护力度,为更好地保护与开发民族传统文化提供一定支持和帮助。