非医学类高等职业院校学生健康科普教育的思考

健康科普教育是提高大学生健康素养的重要方式,对于非医学类高等职业院校学生尤其如此。在分析了目前非医学类高等职业院校健康教育的现状之后认为,当前的健康科普教育在社会、学校、教师、教材和课程各层面存在诸多问题,基本上是无效教育。为此,文章在健康科普教育大环境、教学机构、教育主体和具体实践途径等五个方面,提出了改善的建议。

非独立设置高职院的办学分析

随着全社会对高等职业技术教育的重视和经济持续发展对高等职业教育的拉动,许多地方的一些本科院校通过设立、兼并等途径,成立了从事高等职业技术教育的二级学院(也称非独立设置高职院).

论高等职业技术师范院校师资队伍建设

随着我国改革开放的不断深入,经济、社会的持续发展,各高等学校在教育改革的进程中,对师资队伍建设都给予了极大的关注,师资队伍的状况逐步得到改善。在师资队伍建设方面,还有着与其它院校不同的问题需要解决。本文就这类院校的师资队伍建设问题作一探讨。

正确处理高等职业技术教育发展中的几个辩证关系

正确处理高等职业技术教育发展中的几个辩证关系张云鹤随着社会主义市场经济体制的逐步建立，高等职业技术教育面临着加快改革和发展的新形势，也面临着努力改进和提高的新任务。本文试从职业技术高校的内部和外部，宏观和微观，现实和趋势，理论和实践等方面作些探讨，以...

对辽宁省高等职业教育发展与改革的思考

截止2004年底，全省举办高职教育的院校（办学点）共计67所(个)，其中：独立设置的职业技术学院31所，包括19所省属院校(普通专科3所、普通中专升格6所、成人院校改制3所、民办高职院校6所、企业办1所)，12所市属院校(普通专科5所、职业技术学院7所)；另有普通本科院校举办的职业技术学院(办学点)30所(个)，举办高等职业教育的成人高校6所。2004年高等高等职业教育招生73345人，在校生194876人。

积极发展高职教育 服务湖北经济振兴——关于湖北省发展高等职业教育的政策建议

大力发展高职教育已成为西方发达国家社会经济现代化的“公开秘密武器”。德国的“双元制”职业学院,法国的短期技术大学,北美的社区学院,日本、澳大利亚和东南亚国家的多科技术学院或单科学院,在其高等教育体系中,无论学校数还是在校生总数都占了“半壁江山”。

职业院校的非遗传承探索

党的十九大报告强调:“加强文物保护利用和文化遗产保护传承。”同时也指出:“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。”作为我国第一所艺术设计高等职业院校、国家首批骨干高职院校、江苏省高水平高职院校立项建设单位,苏州工艺美术职业技术学院60年来秉承“充实光辉”的校训,以立德树人为根本,以服务发展、促进就业为导向,扎根吴地、服务江苏、面向全国,围绕传统工艺的保护、传承与振兴目标,依托世界手工艺理事会中国研创营、江苏省非物质文化遗产研究基地等平台。

浅谈独立高职院校的体制改革

当前高职院校的学制改革和教学改革正在紧锣密鼓地展开,体制改革也将拉开序幕.如果没有体制改革为保证,学制改革和教学改革难以顺利进行.所以体制改革势在必行.

办好职业技术学院应注重的四个问题

据2002年统计,我国各类的高职高专院校已超过1000所.几年过去了,许多学院办学前景不是非常乐观,除了招生的竞争压力以外,主要原因是学生的就业问题.就业难,其中一个主要的原因是学校没有根据市场对人才的需求来设置和调整专业,调整教学计划,结果导致学生学无用武之地.从专业的设置到完成整个教学过程,直至将学生送人社会就业,是系统的工程,任何一个环节软弱或缺少,都会导致学生就业的困难.我认为办好职业教育应注意以下几点:……

包头职业技术学院简介

包头职业技术学院地处沿黄经济带腹地、草原钢城包头,是一所全日制公办高等职业院校。学校始建于1956年,前身是全国重点中专包头机械工业学校,是新中国最早建立的兵工院校之一。1998年,学校升格建院,成为全国最早独立设置的14所高等职业技术院校之一。1999年划转原国防科工委与内蒙古自治区人民政府共建,2006年划转包头市人民政府管理。

试论民族地区职业技术教育的发展

大力发展职业技术教育,培养一支受过良好训练的劳动技术大军,是民族地区当前发展科技,振兴经济的一项紧迫战略任务。《中共中央关于教育体制改革的决定》下称《决定》)颁布实施后,民族地区职业技术教育得到一定程度的发展,取得了某些效益,但就其现状来看,还远不能适应本地区科技与经济发展的需要。因而,广泛深入地探讨这个问题很有必要。一、提高认识,彻底转变传统教育观念《决定》指出:“职业技术教育问题已经强调多年,局面没有真正打开,重要原因在于长期以来对就业者的政治文化技术准备缺乏应有的要求,在于历史遗留的鄙薄职业技术教育的陈腐观念根深蒂.

奋进中的贵州建设职业技术学院

贵州建设职业技术学院创建于1979年,是贵州省教育厅直属的全日制公办普通高等专科学校,以全日制普通高等教育为主,中等职业教育、非学历教育为辅,是贵州省以培养建设类技术技能型人才为主的高等职业院校。学院占地511亩,在校高职学生10655人、中职学生3120人,设有建筑工程学院、建筑设备学院、建筑设计学院、信息管理学院、贵州省建设学校和继续教育学院6个教学单位,开设了建筑工程技术、建筑装饰工程技术、建筑设备工程技术、建筑材料工程技术、经济管理和信息工程技术等6大专业群共35个专业。

加拿大职业教育的特色及启发

加拿大于20世纪60年代起，为了适应经济发展对高级职业人才的需求，通过了一系列立法，确立了高等职业院校的地位。目前，加拿大约有200所职业类学院，占全国高等教育机构的三分之二以上，如“技术学院”、“应用艺术与技术学院”、“普通教育与职业教育学院”等，通称为社区学院。社区学院属职业教育性质的高等院校，既有学历教育，也有非学历教育。在学历教育中，社区学院授予毕业文凭，但与大学不同的是，

论英语非限定动词的教学策略

由于非限定动词在英语语法中是一个重点，也是一个难点。笔者提出在语法教学中运用科学的教学策略引导学生初步掌握非限定动词（动词不定式、ing分词、ed分词）的意义、基本结构及主要用法，同时呼吁英语教师与时俱进，运用灵活多变的教学方法，把信息技术与语法教学有机地融合，激发学生学习英语的兴趣。