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题名非理性认知方式量表的编制
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作者
肖汉仕
彭彪
向伟
姚振东
张春叶
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机构
湖南师范大学公共管理学院
长沙学院学生工作部
湖南涉外经济学院文法学院
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出处
《荆楚学刊》
2020年第4期67-70,共4页
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基金
湖南省教育厅重点项目“学生心理素质水平评估方法研究”(16A144)。
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文摘
为了编制非理性认知方式量表并检验其信度效度,通过文献查阅法、访谈法、问卷调查法、专家咨询法形成40个项目的预测问卷。抽取300名高中生大学生初测,采用主成分分析法形成正式施测问卷,再使用正式问卷对6354名高中生大学生进行信效度检验,使用中国中学生心理健康量表进行效标检验,另对40名心理门诊求助者与正常样本进行区分度检验。该量表由3个因子30个项目组成。总量表Cronbachα系数为0.96,分半信度系数为0.91,重测信度0.85。心理门诊组量表总分及各维度均高于正常样本组(p<0.01)。探索性因素分析,3个因子能够解释方差总变异的60.33%,各条目在相关因子的载荷0.46~0.82之间。验证性因素分析结果显示χ2/df、GFI、CFI、RMSEA分别为4.9、0.85、0.89、0.07。因此,认为该量表具有较好的信度和效度,可以测量认知理性程度。
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关键词
非理性认知方式
信度
效度
常模
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分类号
B841.7
[哲学宗教—基础心理学]
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