图书馆是非生产部门──与于鸣镝同志商榷

图书馆是非生产部门──与于鸣镝同志商榷长春师范学院图书馆孙和祥，胡大敏，曾宪丽图书馆是收藏、利用图书为广大读者服务的公益事业，它具有社会教育性及中介传递性的特点，它的性质明确了它的职能：保存文化财富、开展社会教育、传递科学情报、开发智力潜能，它断不能...

小议建筑设计单位非生产部门剥离的可行性标准

在过去计划经济体制下,设计单位的非生产部门的设置总是大而全、小而全,出现常说的企业办社会现象。在社会主义市场经济条件下,剥离一些非生产部门是必然的,但也是有条件的。我这里所谈的“剥离”是指经济意义上的剥离,无论是以承包、租赁形式,还是成立子公司、

非生产部门的价值分割:理论逻辑与经验证据

马克思指出在社会再生产的过程中与资本循环的运动中存在一些从事非生产劳动的非生产部门,它们不创造价值但发挥着特定的非生产职能。基于上述洞见,本文尝试利用一个引入非生产部门的价值与生产价格模型,针对其从生产部门分割价值的方式与测度开展研究。在一定的投入产出关系下,非生产部门通过提供收费服务,既可以从生产过程中直接分割价值,又可以从劳动力再生产的消费中间接分割价值。据此对中国2000年至2014年非生产部门的情况进行计算,结果显示中国非生产部门分割的价值量占当期社会总价值量的比例先降后升,在7.66%至9.54%之间变化。其中,批发贸易、金融、房地产等部门分割价值的占比排名靠前,并且不同的非生产部门分割价值的方式存在显著差异。

非生产部门的国际贸易:理论基础与全球格局

根据劳动价值论,生产部门创造价值,而非生产部门不创造价值。因此,生产部门的国际贸易其本质是劳动的跨国交换,而非生产部门的国际贸易则涉及跨国的价值分割。基于上述认识,利用世界投入产出表计算并评估非生产部门国际贸易发展状况。研究发现:2000年至2014年间,在世界整体每年创造的价值总量中,占比约10%的价值量将通过非生产部门国际贸易的方式在不同国家之间实现再分配,其中批发零售贸易以及房地产部门的贸易占比较大。在国家的非生产部门贸易层面,美英等国长期保持着顺差,即从其他国家分割获得价值,体现了其在世界体系之中的寄生性,而中国则长期处于逆差状态,平均每年约有2.2%本国所创造的价值被世界其他国家所分割。

对生产劳动和非生产劳动、国民经济部门分类之我见

我国从1955年起,为了在计划统计工作中进行国民经济综合平衡,开始制订国民经济部门分类。当时整个国民经济按九大部门分类。1978年全国科学大会后,增加了科学研究部门,按十大部门分类,即我国现行《国民经济部门分类目录》。1982年为了进行第三次全国人口普查,有些人口资料须按国民经济部门分组,根据我国行业的特点,参照联合国的行业分类,又将原来的十大部门,修订为十五大类,即《国民经济行业分类标准》。从这个修订过程,可以看到我国的国民经济部门分类,在逐渐趋于系统和符合科学原则。

美国非物质产品生产部门利润率变动趋势及原因

非物质产品生产部门是非金融部门的重要组成部分之一,对于美国经济增长和就业具有重要影响。近年来,美国非物质产品生产部门资本积累和产出在不断增长,但这种增长的背后却存在增长效率下降的问题。分析表明,1990—2011年美国非物质产品生产部门资本利润率下降主要归因于其资本有机构成的上升和剩余价值率的下降,同时也证明用资本价值构成变动代替资本有机构成变动的计算方法会导致结论错误。美国应通过产品差异化策略、减税、提高固定资本的生产效率以及降低劳动力成本等手段,扭转非物质产品生产部门利润率的下降趋势。

非物质生产部门也创造国民收入吗?

国民收入指标是社会经济统计的一个重要的综合性指标,也是国民经济综合平衡统计的核心。近年来经济理论界和统计学界有人对国民收入指标的涵义提出新的见解,认为在社会主义条件下国民收入不单是物质生产部门创造的,而是物质生产部门和非物质生产部门共同创造的。在社会主义制度下国民收入的概念究竟是什么,这是一个重要的经济理论问题,它直接涉及到国民收入指标的计算和应用。本文拟就这方面的问题谈谈看法。关于国民收入的涵义,马克思在批判亚当·斯密把年生产物价值和年价值生产物混淆时,明确指出:“每年生产的商品的总额,即全部年产品。

市场经济中的社会主义非生产劳动

体制改革中一直忽视非生产劳动理论问题 体制改革不仅涉及经济生活,而且必然相联社会政治生活,不仅关乎生产劳动,而且必然联系非生产劳动。行政体制改革如果从深刻的经济关系来看,理应推出非生产劳动问题。为什么涉及行政体制改革时反反复复,一波三折?为什么行政管理机构在精减中反倒一胀再胀?为什么管理效率不因人多而提高却适得其反?从非生产劳动理论深度上进行认识,无疑会加深包括推行公务员制度在内的行政体制改革的自觉性。

非物质生产部门同样要坚持生产力标准

有的同志认为，非物质生产部门不直接生产物质产品，用生产力标准作为衡量其工作好坏的根本标准是不科学的。这种看法显然是不对的。生产力标准既然是检验一切工作的根本标准，那么它理所当然也是衡量非物质生产部门工作的根本标准。这从逻辑上讲，是勿庸置疑的。

建立我国的非物质生产部门经济核算体系

我们根据国务院国民经济统一核算标准领导小组办公室布置的任务精神,先后在1987年和1988年拟订了非物质生产部门经济核算的简、繁两个方案,对这个部门的各行业抽选了若干单位分别进行了试点调查。调查结果表明,建立具有我国特色的非物质生产部门的经济核算体系,是非常必要的。也是完全可行的。 一、非物质生产部门的基本概念和行业分类 非物质生产部门是从事非物质产品生产的部门,它同物质生产部门一样有投入和产出。非物质生产部门的产品一般是服务形态的,因此,也称服务部门。

非物质生产部门也要开展成本核算

长期以来,我国的一些会计著作、教材论述成本核算,仅仅涉及物质生产领域,如工、交、农、林等企业。非物质生产领域,如行政机关、文化教育、医疗卫生……等部门,则实行预算管理,由财政部门或上级主管单位按预算拨款,然后,按预算的使用范围办理支出和决算,根本不涉及成本的概念,显然不够完善。我国财政收入年达几千亿元,用于非物质生产领域的经费,如行政管理费、国防战备费、文教卫生事业费……等,每年预算支出占几百万元。按照传统的预算经费管理办法,这些部门皆姓“国”,吃“预算饭”,只要不突破预算,不再向国家追加预算花钱,预算会计就算是管好了。

仍把非物质生产部门排除在价值创造领域之外妥当吗？

黄国初在1986年11月3日《世界经济导报》上撰文说，从价值创造的唯一源泉出发，马克思把价值创造的领域严格规定在物质生产部门，而排除了商业服务、邮电通汛、科技卫生等非物质生产部门。近三十年来，各资本主义旧家物质生产部门的就业人口虽相对地或绝对地下降，结果不是国民生产总值和国民收入的减少，而是增加，第三产业产值的比重不断提高，仍把非物质生产部门排除在价值创造领域之外不妥。

试论教育部门的生产性质

教育部门不是生产部门,学校不是生产单位,这是长期以来人们一直所持的观点。这种观点不但在理论上是错误的,而且在实际生活中产生了非常有害的后果。决策部门对教育的发展长期不重视或重视不够,教育投入严重不足,教师待遇问题长期得不到解决,教育事业与经济发展相比长期处于落后状态……。产生所有这些问题的原因固然是多方面的,但与教育部门不是生产部门的传统观念不无关系。《中国教育改革和发展纲要》、《教师法》和《教育法》 的出台,

非物质生产部门也创造国民财富——对《政治经济学》关于“国民收入再分配”问题的思考

本文针对《政治经济学》中“国民收入再分配”的传统理论 ,分析其成因、弊端 ,说明非物质生产部门虽然不直接创造物质财富 ,但能创造非物质财富。因此 ,非物质生产部门的劳动者的收入是自己创造的价值的一部分 ,而不是从物质生产部门转移过来的。建议对《政治经济学》现有观点进行修改 ,还非物质生产部门分配的本来面目。

论生产劳动和非生产劳动划分的基本界限

1.生产劳动和非生产劳动的科学划分,是国民经济核算的理论基础之一。因为国民经济核算必须计量和研究国民经济活动运行变化的总量及其构成,必须研究各种经济活动在社会再生产过程中的地位、作用和相互联系,而这一切都和这些经济活动是否具有生产性有关。因此,建立具有中国特色的国民经济核算体系,首要的问题是确定生产劳动和非生产劳动的界限。

论生产劳动和非生产劳动问题

生产劳动和非生产劳动问题包括两个方面:(1)用什么标准来区分劳动的“生产性”和“非生产性”;(2)用什么方法来综合计量国民经济生产劳动总成果。本文从经济理论建设的要求和国民经济核算体系的现实需要两方面出发,对上述问题进行探讨。

略谈非物质生产劳动者日趋增多问题

在我国经济理论界,长期流行着一种观点,认为在资本主义国家出现的工农业等物质生产部门在国民经济中的地位相对下降,非物质生产部门迅速发展,“从事生产的人口百分比日益下降”,就是“帝国主义寄生性进一步增长了”,(中央党校编写小组:《【帝国主义是资本主义的最高阶段】提要和注释》,第67—68页)这种观点是值得商榷的。发达的资本主义国家在经济迅速发展的同时,直接从事物质资料生产的人口百分比是在日益下降,这是以劳动生产率的迅速提高为前提的。其实随着物质生产领域劳动生产率的提高,无论是资本主义国家,还是社会主义国家,从事物质生产的人口百分比必然逐渐下降,非物质生产劳动者必然逐趋增多。关于这一点,马克思早就说过:“生产人口相对的少,不过是劳动生产率相对的高的另一种表现”。(《剩余价值理论》第一册第229页)

生产劳动概念不能扩大到非物质产生领域

关于马克思生产劳动的理论,经济学界讨论热烈,分歧较大。争论的焦点是:生产劳动的概念是物质生产领域特有的,还是物质生产领域和非物质生产领域共有的问题。搞清楚这个问题,不但具有重大的理论意义,而且对于我国四个现代化建设也有现实意义。下面谈谈我个人的看法。一。