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高中《生物学》图解“池塘生态系统”的说明
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作者 张贤荣 《生物学教学》 1988年第2期45-45,共1页
高中生物教科书采用的“池塘生态系统”图解是奥德姆(H.Odum)等为了阐明生态系统理论而设计绘制的一幅著各图解。它精辟地揭示了生态系统(静水栖地系)的组成成分,食物链和食物网,并描示了生态系统的能量流动和物质循环的层次状况。形象... 高中生物教科书采用的“池塘生态系统”图解是奥德姆(H.Odum)等为了阐明生态系统理论而设计绘制的一幅著各图解。它精辟地揭示了生态系统(静水栖地系)的组成成分,食物链和食物网,并描示了生态系统的能量流动和物质循环的层次状况。形象具体,栩栩如生,真可谓融千姿百态、绚丽多彩、数以千万计的生物于一池,的确是一幅教学中提纲挚领的好图解。但是。 展开更多
关键词 高中生物 生态系统 奥德姆 非生物物质 三级消费者 底栖 石蝇 动物种类 池底淤泥 分解者
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在生物学教学中学生思维能力的培养
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作者 张贤继 《生物学教学》 1988年第3期10-11,共2页
思维能力是智力的核心,它的发展程度直接影响智力发展。在教学中必须努力注意培养学生的思维能力。一、从概念的讲授中培养思维能力概念是事物的本质属性在人脑中的反映,它是经过分析综合,在抽象概括的基础上形成的。在讲授生物学上的... 思维能力是智力的核心,它的发展程度直接影响智力发展。在教学中必须努力注意培养学生的思维能力。一、从概念的讲授中培养思维能力概念是事物的本质属性在人脑中的反映,它是经过分析综合,在抽象概括的基础上形成的。在讲授生物学上的概念对。 展开更多
关键词 生物学教学 学生思维能力 非生物物质 概念系统 高中生物 思维过程 名词概念 分析综合 思维方法 顶端优势
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期盼新概念科技馆
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作者 哲人 《科技资讯》 2004年第17期128-128,共1页
最近几年在国内新的科技馆以很快的速度出现。在世界的其他地方,例如西班牙的巴塞罗那,一个新的科技馆正在建设中。无疑,科技馆的重要性已经受到人们的高度重视。建立一个好的科技馆的第一步就是要有好的展品和展出方法。下一步就是参... 最近几年在国内新的科技馆以很快的速度出现。在世界的其他地方,例如西班牙的巴塞罗那,一个新的科技馆正在建设中。无疑,科技馆的重要性已经受到人们的高度重视。建立一个好的科技馆的第一步就是要有好的展品和展出方法。下一步就是参观者和展品能部分或完全地互动起来。之后。 展开更多
关键词 非生物物质 凝聚态物质 分形 科目设置 物质浓度 原子组成 化学物质 非线性系统 股市指数 个人行为
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课堂巧设问题 培养探究能力
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作者 黄加强 《中学课程资源》 2008年第12期160-161,共2页
关键词 巧设问题 学生探究能力 生态瓶 生物课堂教学 生物学科 教学情境 问题教学 非生物物质 生物学教学
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The Role of Traditional Irrigation Canals in a Long Term Environmental Perspective A Case Study in Southern France: The Durance Basin
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作者 Aspe Chantal Gilles Andre Jacque Marie 《Journal of Agricultural Science and Technology(A)》 2014年第1期1-12,共12页
The agricultural sector is often considered to be the largest water consumer and the policy aimed at saving irrigation water exists across Europe. The flip-side of such policy, however, is the disappearance of traditi... The agricultural sector is often considered to be the largest water consumer and the policy aimed at saving irrigation water exists across Europe. The flip-side of such policy, however, is the disappearance of traditional irrigation canals since farmers are encouraged to turn to drip irrigation and overhead irrigation gradually. Given this, we would like to argue that traditional irrigation canals need to be reexamined. Such canals are not only built aquatic infrastructure, they are also the product of a culture and social relationship with water in the Mediterranean region. Canals form a complex system which is driven by environmental, economic and social factors. Our sociological and environmental research in Provence (and around the Durance basin more specifically) points up how the very dense territorial network of gravity-fed canals is useful in water management, as well as in other shared uses over the long-term. The findings underscore the positive environmental role played by these historical and anthropogenic constructions. They contribute to refilling the aquifer and also act as a valuable environmental good and service (e.g., run-off regulation, biodiversity, landscape, recreation, etc.). Further, several local actors have underscored their role as part of an intangible cultural heritage and as important for the area's economic and social development. Such canals play a central role in sustainable development since beyond their productive role in agriculture, they play a social role (new uses) and an ecological role (as reservoirs for biodiversity and ecological corridors). 展开更多
关键词 Agricultural canals irrigation water new uses leisure activities biodiversity.
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必须加强生态系统的研究
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《环境科学动态》 1978年第4期7-8,共2页
生态系统的研究是认识自然和改造自然的有力武器,它是一定空间内生物与环境相互作用的统一体。它有四个基本组成部分:(1)生产者,主要指绿色植物;(2)消费者,指直接间接以植物为食的生物;(3)分解者,指营腐生生活的微生物;(4)环境的非生物... 生态系统的研究是认识自然和改造自然的有力武器,它是一定空间内生物与环境相互作用的统一体。它有四个基本组成部分:(1)生产者,主要指绿色植物;(2)消费者,指直接间接以植物为食的生物;(3)分解者,指营腐生生活的微生物;(4)环境的非生物物质,如光、热、水、气、矿物、盐类等。四者形成相互关联又相互制约的统一体。而能量的流动和物质的循环就在这个统一体中不停地进行。我国的社会主义建设,要兴建许多大工程,例如。 展开更多
关键词 非生物物质 认识自然 生态系统 营腐生 分解者 生态学规律 工农结合 城乡结合 出贡 生态学意义
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课外活动与能力培养
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作者 颜世全 王久华 《中学生物教学》 1994年第5期10-11,共2页
我校自从1989年以来,从高一到高三各年级成立了生物课外活动小组。每班选对生物有浓厚兴趣的学生5人参加。由于内容不受教学大纲的限制,所以课外活动在教学形式与教学方法上都有很大的灵活性及伸缩性。课外活动应强调知识的运用,使学生... 我校自从1989年以来,从高一到高三各年级成立了生物课外活动小组。每班选对生物有浓厚兴趣的学生5人参加。由于内容不受教学大纲的限制,所以课外活动在教学形式与教学方法上都有很大的灵活性及伸缩性。课外活动应强调知识的运用,使学生获得的知识得以加深和巩固,智能得到发展和提高。 展开更多
关键词 生物 思维能力 高中生物 教学方法 分离规律 非生物物质 工作能力 课堂教学质量 顶端优势 昆虫标本
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高中数学教学中降低数学学习难度的有效方法
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作者 任宇 《中学生数理化(教与学)》 2019年第4期74-74,共1页
数学是高中教育的重要组成成分,但是很多学生对数学都有一些抵触情绪.对这种现象分析后笔者发现,很多学生认为高中数学的难度较大,这些学生无法在学习中较好地掌握相应的知识,所以才会有这些情绪.以下对高中数学教学中降低学生学习难度... 数学是高中教育的重要组成成分,但是很多学生对数学都有一些抵触情绪.对这种现象分析后笔者发现,很多学生认为高中数学的难度较大,这些学生无法在学习中较好地掌握相应的知识,所以才会有这些情绪.以下对高中数学教学中降低学生学习难度的方法做出说明,希望能对解决此类问题提供借鉴.一、利用合理的手段提升学生对教学的兴趣数学学习是环环相扣的,如果学生在哪一个部分出现问题后,极有可能无法解决后续的问题.因此,学生在学习中必须要保持着较高的专注度.而保持较高的专注度对一些对数学没太大兴趣的学生而言是很困难的. 展开更多
关键词 高中数学教学 数学学习 非生物物质
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