非电子化声音商标可注册性与显著性判定新论

与网络直播带货相伴而生的非电子化声音商标是一种特殊商标,具有不以电子介质为传播载体和传播主体是真人等显著特征。此类特殊声音商标蕴含的商业价值,存在着被盗用或不当利用的风险,亟需法律保护。真人文字呼叫类商标是一种典型的非电子化声音商标,并非一概不具备可注册性,关键在于其是否具有显著性。首先,此种商标的类型应归属于服务商标、而非商品商标;其次,在显著性判定方面,对这类声音商标的审查不宜适用“固有显著性”标准,而应将重点放在“获得显著性”的考察上。考虑到直播带货的特点,此类商标“获得显著性”的认定应突破“长期使用”要素的桎梏,更侧重于对传播主体知名度、使用“广泛性”等因素的考察,在申请注册审查实践中给予特殊对待与综合考量,判定其是否具备了获得显著性,方能就其可注册性问题得出最终结论。

非电子仪表的一种计算机判读和处理系统

提出了一种在不中断生产的情况下，完成非电子仪表的计算机化判读和处理的系统方法，介绍了该方法的结构组成，以及利用图象识别技术识别手写英文字母的表类型判断模块，阐述了三种判读表值的方法：步长法，圆周灰度检测法，消除背景法．

工科非电子类专业的电子综合实验系统研制

为加强培养工科非电子类专业学生的电子理论水平和实践能力,研制了电子综合实验系统用于实践教学,使学生理解电子系统结构和工作原理,掌握电路设计和调试方法。介绍了系统结构、硬件设计、教学内容和支撑软件等。

非电子商务专业《电子商务概论》课程教学改革的探讨

电子商务在不断地改变着人们的生产方式、生活方式和思维方式,《电子商务概论》作为一门通识课程,已经有越来越多的专业选修这门课程。本文就非电子商务专业《电子商务概论》课程在教学过程中存在的问题进行了分析,提出教师在教学过程中应该把握的教学目标与内容设置原则,最后探讨了这门课程具体教学大纲的设计。

非电子类专业电子电工教学新模式

电子电工教学教材内容复杂,理论性强,同时具有操作性强等特点,给教学带来了一定的难度。基于对电工电子课程设置的分析,在总结以往教学经验的基础上,根据现代教学模式的特点,以非电子类专业学生为对象,提出一种新的教学模式。通过多形式的互动教学与新奇的演示激发学生学习兴趣;运用先进的计算机仿真技术生动、直观说明电路定律、定理,强化学生对知识点的理解和掌握;通过学习虚拟仪器,掌握实际仪器的使用技能。对新的教学模式进行了尝试,学生反映良好,达到了预期目的。

印度对非发展合作中的能力建设——以泛非电子网络计划为例

作为国际发展合作领域的新兴援助国,印度的发展合作理念与实践模式体现了追求平等互利、坚持需求导向与突出能力建设等南南发展合作的特点。印度与非洲国家在历史上有科技合作的悠久传统,能力建设是对这一传统的继承和发展。由于能力建设在国际发展合作和非洲国家经济社会转型中的重要性日益凸显,近年来印度对非发展合作更加重视能力建设项目。泛非电子网络计划借助印度先进的信息技术,为非洲国家的学生和医生等群体提供高质量的远程教育和远程医疗服务,契合了非洲国家对技术和人才的需求,有助于提升非洲国家从个人、机构到整个国家层次的能力。泛非电子网络计划彰显了印度在南南发展合作中的角色,已成为印度对非发展合作乃至整个南南发展合作的示范性项目,一些具体做法和经验也值得中国借鉴。

非电子类电工电子实验模块构建及考核标准

通过对全日制普通高校非电子类专业开设的电工电子实验教学中实验模块构建及考核标准优化问题的研究分析,进行了相应的思考,并提出了对策方案.

浅析高职院校非电子商务专业的《电子商务概论》课程的教学改革创新探讨

随着网络经济的快速发展，电子商务在各行各业已不断渗透，《电子商务概论》这门课已经成为很多高职院校各专业的一门基础课程或选修课程，虽然电子商务高等教育的发展在高职院校中教育体系中已有10来年了，但对于非电子商务专业的学生学习这门综合性与交叉性强且相对枯燥的理论，是很难激发学生学习这门课的兴趣，本文结合本人这几年对非电子商务专业的学生在整个教学过程中发现的问题，分析了目前非电子商务专业《电子商务概论》这门课程在教学方法、教学内容及实践教学中存在的几个问题，针对这些问题提出一些教学改革建议。

高职院校非电子专业《电子技术》课程教学方法探析

文章针对《电子技术》课程在非电子专业中的重要性,对非电子专业《电子技术》课程教学的教学思想、 教学内容、教学手段和实验教学进行了探讨,并提出了一些建议。

非电子专业《单片机原理及应用》教学法探讨

对非电子专业学生《单片机原理及应用》课程教学的教学观念和教学思想、教材和教学机型的选取、教学内容和教学方法、教学手段、实验教学等方面进行了探索和总结,取得了初步成效。

非电子专业模拟电子实验教学改革探索

针对非电子专业学生的实际情况,对电子实验教学内容进行改革,认为应注重培养学生的综合素质和动手能力,使得实验内容更加符合学生实际,并采用抽签的方式进行考核,提高学生的电子实验操作技能.

理科非电子类专业电子学基础实验教学的改进与探讨

本文剖析了高校理科非电子类专业电子学基础实验教学中存在的问题,总结了笔者在教学指导思想、教学内容、教学方法的改进经验,及对今后实验教学改进的设想.

非电子类专业通信原理课程教学探讨

通信原理课程是一门面向电子类专业开设的专业必修课,但作为选修课在非电子类专业开设时,会遇到很多困难,使得学生很难顺利完成课程的学习。文章探讨通信原理课程在非电子类专业教学中面临的困境,以及摆脱教学困境的一些有效措施。

益智类非电子儿童英语游戏设计实践

进入21世纪以来,各种电子英语学习产品层出不穷,满足了许多没时间陪伴和教育孩子的年轻家长的需求。虽然这些产品集"系统性"和"趣味性"为一体,"声色并存",但长期面对电脑、Pad和手机,儿童的大脑发育和身体将受到不良影响。非电子儿童英语游戏的设计与实施正是为了有效规避这些问题。本文将重点介绍益智类儿童英语游戏的设计与实践,让儿童的英语启蒙回归到有利于儿童健康成长的教学方式上来。

非电子儿童英语游戏设计与实践

英语在全球范围内的影响力众所周知,与此相适应的早期英语启蒙教育也成为国内家长和教育者关注的重点。鉴于目前流行的电子英语早教游戏或软件对儿童成长所造成的一些不良影响,本文旨在通过开发设计一些实用有效且操作性强的非电子英语儿童游戏将户外游戏与英语启蒙教育相结合,寓教于乐,将孩子从电子产品中解救出来,既锻炼身体,释放天性,又间接培养孩子的情商。

非电子化承兑汇票结算方式下的风险控制

非电子化承兑汇票作为一种纸质媒介的、没有公共系统记载交易过程的结算方式,对于买卖双方而言均承担较大风险.本文尝试逐一分析实务中较常用的四种收付非电子承兑汇票过程中收付双方的风险点,并给出风险控制建议措施.

FMEA工作是提高航空非电子产品可靠性的重要手段

论述了FMEA工作对提高非电产品可靠性的重要意义,强调通过逻辑分析查找故障的根本原因,提出有效措施,以提高产品可靠性。

航天非电子产品可靠性工作的特点

对航天非电子产品可靠性设计、可靠性试验等方面的特点进行了探讨分析,提出了在开展非电子产品可靠性工作时应注意的若干问题。

含有非热电子和陷俘离子的复杂等离子体中非线性尘埃声波的传播特征

本文研究了同时含有非热(nonthermal)电子和陷俘(trapped)离子分布的复杂等离子体系统中非线性尘埃声波的传播特征.首先,利用线性化方法推导得到非线性尘埃声波的色散关系.接着,借助Sagdeev势方法推导得到表征非线性尘埃声波运动的二维自治系统、Sagdeev势方程和Sagdeev势函数的具体表达式.然后,依据数值模拟的方法分析了多种系统因素对二维自治系统相图的重要影响.结果表明:含有nonthermal电子和trapped离子的复杂等离子体系统中同时存在线性周期波、非线性周期波和孤立波.接下来,通过讨论Sagdeev势函数随系统参数的变化规律发现:该复杂等离子体系统中仅存在振幅大于零的压缩型孤立波.最后,探讨多种系统因素对非线性尘埃声孤波的振幅、宽度和波形等传播特征的重要影响.结果显示:马赫数、nonthermal电子和trapped离子以及尘埃颗粒未扰动的数密度、温度及荷电量等参数对该复杂等离子体系统中非线性尘埃声孤波的振幅、宽度和波形等传播特性均具有显著影响,且该结果与Sagdeev势函数的分析结果保持一致.

非电类理工科专业电工电子实验教学优化思考

文章通过对全日制普通高校非电类理工科专业开设的电工电子实验教学中存在的具有共性问题的研究分析,提出了相应的建议与改进方案。