高等医学院校对非直管医院实施知识管理的研究——以温州医科大学为例

20世纪80年代以来,为解决教育资源不足问题,增加临床教学基地,一些高等医学院校与地方医院合作建立非直接管辖附属医院。随着国民健康与培养卓越医学人才的诉求,赋予了二者教学、科研与社会服务的相同职责。这就要求高等医学院校加强对非直管医院科学规范管理,以知识管理导范医院的运作,通过熔铸知识导向的组织文化,构筑学习型组织,建构组织价值链的实践机制,以彰显自身价值,发挥管理效益,增强医院实力,实现卓越医学人才培养的根本归旨。

对非直管附属医院在临床教学管理中的探索与实践

提高临床教学质量是摆在非直管附属医院面前的重要任务,临床学院从教学质量监控机制、教学管理体系、教学运行模式等方面对非直管附属医院进行了改革,对医院从以前的单一医疗管理工作转变为医疗、教学和科研管理的三重职能做了初步探索和实践。

非直管附属医院临床教学工作的调查分析

目的:加强临床教学医院的管理,促进临床教学质量提高。方法:采用教学医院教学工作评估指标,组织专家听取汇报、查阅资料、现场考察、学生座谈的形式对4所非直管附属医院进行分组检查,对检查结果进行汇总、分析、现场反馈。结果:我校4所非直管附属医院总体评估得分相近,各医院均具备较好的师资队伍及教学条件,教学管理规范,教学质量较好。结论:重视教学;高素质的教师队伍、良好的教学环境、改进教学方法是临床教学质量的重要保证。

非直管附属医院建设的研究与实践

现有教学资源已不能满足医学教育发展的需要,临床学院选择了医疗条件好,技术力量雄厚,有合作意识的三甲医院进行非直管附属医院的改造和建设。本文对非直管附属医院建设的基本思路、实施方案和效果作了初步研究。旨为促进教学基地发展,保证教学任务的完成。

以教学检查为契机 提高非直管附属医院护理教学质量

非直管附属医院护理教研室每年要接受温州医学院护理学院的教学检查,压力和动力促使护理教研室将提高护理教学质量作为当前的重要任务。2009年浙江省慈溪市人民医院护理教研室针对临床护理教师和护生普遍存在的诸多问题,采取了一系列强有力的措施,包括规范护理教学管理制度、建立一支优秀的临床护理教学队伍、加强对护生临床适应能力的培养、完善护生的出科考核程序、修改护理教学质量评价标准,并获得了明显的效果,顺利通过了温州医学院护理学院的教学检查。

非直管附属医院护生对护理教学评价的现状分析

目的:探讨非直管附属医院护生对临床护理老师的教学评价情况,并提出对策。方法:选取在本院实习的本科、大专、中专的127名护生在实习中期进行护生对临床护理老师教学评价的问卷调查。结果:护生对老师教学评价总得分为62.33(83.8%)分,评价最高的前3个条目:教学意识强、态度热诚;准确熟练示范护理操作技术;为人师表、仪表端庄。评价最低的前3个条目:关心学生的学习、工作、生活;经常与学生沟通,倾听学生的意见与建议;能结合临床病例及学科新进展培养学生的临床思维能力。本科护生、专科护生、中专护生三组间对老师的教学评价,P>0.05,无统计学差异。结论:加强师资队伍建设,优化护理临床带教;重视师生沟通,建立和谐的师生关系;采用多种教学手段,重视护生临床思维能力的培养,通过这三个方面来提高附属医院的护理教学质量。

关于加强非直管附属医院教学建设的研究与实践

创建一定数量的非直管附属医院承担高等医学院校的临床教学任务,是现代社会科学技术综合化、经济发展集约化合高等教育社会化的必然趋势,针对我校非直管附属医院的现状以及存在的不足,拟从思想认识、教学管理体制、教学模式改革、学生管理、教学设施等方面进行改革,以期提高非直管附属教学水平教学质量,促进教学和学科共同发展、共同提高的良好局面。

非直管附属医院临床教学管理探索与实践

非直管附属医院在没有教学编制，医疗任务繁重的情况下如何保证临床教学工作的质量，这是摆在学校和医院面前的一个课题。我们将直管附属医院科学规范的临床教育教学管理制度全面植入非直管附属医院，不断强化其教学意识和医院教育教学职能，使医院从以前由单一医疗工作和管理转变为医疗、教学和科研的三重职能和管理，走出了一条利用社会医疗资源办学的道路和途径。

提高非直管附属医院临床护理教学质量的工作探讨

提高护理教学质量是摆在非直管附属医院护理部面前的重要任务,压力和动力促使附属医院护理部把这项重任挑起来。近年来浙江省慈溪市人民医院护理部在医院积极创建为温州医学院附属医院的过程中,为迎接附属医院评审工作,针对临床护理教师和护生普遍存在的诸多问题,采取了一系列强有力的措施,包括建立护理教学管理制度、增强临床护理教师教学意识、加强临床护理教师队伍建设、确保护理教学质量、完善护理教学督导制度、重视护理教学档案管理、严把对护生的理论操作考核关,提高护生就业率、积极参与护理科研活动等,取得明显效果。

应用PDCA循环管理促进非直管附属医院教学质量

非直管附属医院承担着高等医学院校临床理论和实践教学的重要任务。通过探索在临床教学管理中运用PDCA循环管理,注重过程管理,持续改进非直管附属医院教学质量。

非直管附属医院临床专业学位研究生培养现状调查

对非直管附属医院培养的研究生开展匿名问卷调查,了解我校非直管附属医院临床专业学位研究生培养现状。调查表明,非直管附属医院基本能够满足研究生的培养需求,但在带教师资教学能力、研究生科研能力指导、研究生培养的全方位监管等方面存在不足,这为我校今后针对性地开展督查整改提供了参考和方向。

舟山医院成为温州医学院第十四所非直管附属医院

12月31日，温州医学院附属舟山医院（筹）授牌仪式在舟山医院举行，舟山医院正式挂牌成为温州医学院附属舟山医院（筹），至此，我校已拥14所非直管医院。

内江市第一人民医院重庆医科大学非直管附属医院西南医科大学附属内江第一医院

内江市第一人民医院位于内江市中心城区，设有两个院区，总计占地面积414亩，新区医院（一期）工程项目即将投入使用，届时医院建筑面积将达16万平方米。编制床位1500张，开放床位1200张，2017年门急诊服务76万余人次，出院病人5万余人次，大中型手术2万余台次。历经79年的建设和发展，已成为一所集医疗、教学、科研、急救、预防保健和康复为一体的综合性临床教学医院，是国家三级甲等综合医院、国家爱婴医院、国际紧急救援中心网络医院。

影响非直管附属医院儿科教学质量因素分析

虽然当前我国在医学教育以及研究方面都获得了大量的研究成果,为医学研究工作培养大量的医学研究人才,但是儿科医学教学方面仍然具有,很大的进步空间。临床治疗方法以及临床思维等都是儿科教学的重点内容,有利于保证理论知识研究的同时,提升以学生的临床实践能力。本文主要对非直管附属医院儿科教学质量影响因素进行分析,并探究相关的解决策略。

非直管附属医院建设的探索与实践

非直管附属医院是医学院校与地方三级乙等及以上综合医院合作共建的新型办学模式。学校以综合医院为发展基地，地方综合医院以学校为技术依托，通过合作可以有效缓解医学院校临床教学资源短缺，满足高等医学教育发展需求。本文从医学院校建设附属医院的必要性、存在问题以及具体举措和方法等方面进行综合阐述，希望通过整合校内外一切软硬件教育资源加强非直管附属医院建设，提高医院管理人员的带教意识和水平，积极为社会培养合格的医学人才。

院长负责制创新医院治理结构——东阳市人民医院19年的改革实践

东阳市人民医院创建于1939年,是一所三级乙等综合性公立医院,温州医学院非直管附属医院。1991年,医院接受了东阳籍旅台著名人士王惕吾先生的1000万美元的捐赠,1993年9月,东阳市委、市政府遵照省委领导的指示精神,根据赠资方的提议,学习借鉴现代企业的管理模式，决定对东阳市人民医院、巍山医院进行管理体制改革。

重庆市渝北区人民医院

重庆市渝北区人民医院座落在重庆两江新区的核心地带，是一所具有七十多年建院历史，集医疗、教学、科研、预防、保健等为一体的国家二级甲等综合性医院，是全区医疗业务技术指导中心，重庆医药高等专科学校非直管附属医院、重庆市住院医师规范化培训基地、

重庆市长寿区人民医院简介

重庆市长寿区人民医院始建于1940年，是一所集医疗、教学、科研、预防、保健为一体的国家三级甲等综合性医院，是重庆医科大学非直管附属医院、中国医学生社会实践教育基地、全国综合医院中医药工作示范单位、重医大附一院技术指导医院、西南医院技术指导医院、重医大附二院技术协作医院、重医大附属儿童医院指导医院、重庆市博士后科研工作站、设有老年康复研究所，代管长寿区中心血库。

宜宾市第二人民医院

宜宾市第二人民医院位于优美的万里长江第一城宜宾城中心，历史悠久，源远流长，前身是1889年北美基督教浸礼会建立的明德、仁德教会医院。现已发展成为集医疗、教学、科研、预防保健为一体的国家三级甲等综合医院，是“四川省文明单位”、“四川省卫生厅文明医院”、“国际爱婴医院”、“卫生部国际援救中心网络医院”、“中国五百家大型医院”、通过ISO9002认证的医院、泸州医学院和成都中医药大学非直管附属医院。

宜宾市第一人民医院

宜宾市第一人民医院是集医疗、教学、科研、预防为一体的现代化国家三级甲等综合医院、国际爱婴医院、国际红十字会紧急救援中心网络医院、四川大学华西网络医院、四川大学华西临床医学院和成都中医药大学研究生实习基地，是成都医学院、川北医学院和泸州医学院非直管附属医院，