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县域非示范性普通高中新课改的困境与反思
1
作者
陈恺
《牡丹江教育学院学报》
2014年第8期133-134,共2页
县域非示范性普通高中新课改正面临着困境:教师对课程标准的误读,教材开发不合理,课程评价片面性,课程管理行政干预过强,师资存在问题,教具等教学设备不完善。教育行政主管部门、学校和教师要反思县域非示范性普通高中新课改的困境,推...
县域非示范性普通高中新课改正面临着困境:教师对课程标准的误读,教材开发不合理,课程评价片面性,课程管理行政干预过强,师资存在问题,教具等教学设备不完善。教育行政主管部门、学校和教师要反思县域非示范性普通高中新课改的困境,推进县域非示范性普通高中新课改的进程。
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关键词
县域
非示范性普通高中
新课改
困境
反思
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题名
县域非示范性普通高中新课改的困境与反思
1
作者
陈恺
机构
广西师范大学文学院
出处
《牡丹江教育学院学报》
2014年第8期133-134,共2页
文摘
县域非示范性普通高中新课改正面临着困境:教师对课程标准的误读,教材开发不合理,课程评价片面性,课程管理行政干预过强,师资存在问题,教具等教学设备不完善。教育行政主管部门、学校和教师要反思县域非示范性普通高中新课改的困境,推进县域非示范性普通高中新课改的进程。
关键词
县域
非示范性普通高中
新课改
困境
反思
Keywords
County
non- demonstrative senior high school
new curriculum
dilemma
reflection
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
县域非示范性普通高中新课改的困境与反思
陈恺
《牡丹江教育学院学报》
2014
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