通过课堂观察促进教师发展:英国非等级性课堂观察研究

英国教育标准局宣布各类学校开始试行非等级性课堂观察,使教师评价的重心转向促进教师专业发展。非等级性课堂观察的实施过程一般包括以下五个环节:观察员的培训、观察前的讨论、进行正式观察、反馈和辅导、跟进教师行动计划。英国非等级性课堂观察的实施的启示:发挥课堂观察促进教师发展的价值,使课堂观察更加专业,重视教师专业发展的有效性。