非管理类专业人力资源管理课程教学方法改革初探

人力资源管理是当代大学生必修课程,目的在于提升大学生未来工作的岗位胜任力。非管理类专业学习此门课程的特殊性,决定了教学方式的差异性。文章在对人力资源管理课程特点分析的基础上,阐述了非管理类专业课程教学中存在的问题,从课程开设理由出发,按需设置优化课程,合理组织教学内容,优化和改革教学方法,以期对非管理类专业教学实践具有启发意义。

高校非管理类专业“人力资源管理”课程教学探析

人力资源管理是高校为了让学生适应现代社会市场需求而开设的新课程。该课程前沿性、实践性很强,对管理类学生在学习过程中提出了较高要求,同时教师也针对性地进行了多方面的教学方法尝试和改革。而非管理类学生对于此门课程的学习,我们势必也应当从掌握该课程的必要性、教学方法和教学内容上进行相关探索和研究。

管理类非会计专业《会计学》课程教学探讨

《会计学》是管理类非会计专业的一门必修课,在教学中应根据培养目标与培养规格,设立相应的课程体系,同时在教学内容及教学方法上大胆创新,培养出一批适应社会需求的高层次管理人员。

非工商管理类专业本科生《企业管理》课程考试改革探讨

文章分析了非工商管理类专业本科生《企业管理》课程的考试现状,指出了该门课程传统考试方式的弊端,提出了改革的思路,在指出该门课程考试改革过程中可能存在的问题的基础上提出了相关的对策建议,以期对该门课程的教学有所帮助。

对经济管理类非统计专业统计教育的几点建议

本文就如何改进现有经济管理类非统计专业统计教育内容体系中重统计学原理轻国民经济统计以及《统计学原理》与《概率论和数理统计》内容交叉重复这两个突出问题，并在统计学原理教学中进行计算机 Excel的辅助教学，提高学生及时占有、利用和处理统计信息的能力，提出了作者的建议。

非财会类管理专业会计课程内容体系研究

非财会类管理专业的会计学习是从会计信息使用的角度来学习,学习的目的是能正确理解会计报表,从报表中获取信息,以便分析企业经营状况和财务状况,并能从制度的层面评价会计信息质量。学习的角度和目的决定了学习内容不再以会计的技术方法和具体规则为重点,而应以会计信息的主要载体—会计报表为核心,从会计报表的法规框架、编制的一般程序入手,以四张主要报表的解读,以及内部控制、公司治理、独立审计对会计信息的影响为主要内容展开学习。

高职高专院校非经贸管理类专业管理学教学的探索

本文对高职高专院校非经贸管理类专业有无必要学习管理学,如何根据高职高专院校的要求和特点进行管理学教学进行了思考,提出了高职高专院校非经贸管理类专业管理学教学中的一些实践和建议。

如何搞好经济管理类非统计专业的统计教学工作

本文从教学内容,统计例题、统计方法三个方面论述了搞好经管类非统计专业统计教学的体会。

非管理专业开设班级管理实践必修课问题研究

本文根据社会对懂管理、能策划的具有专业特长人才的需求,论述了高等院校应为非管理类专业大学生开设管理类课程,并且指出非管理类专业大学生学习管理知识应重在实践,而大学生班级管理为大学生提供了一个进行管理实践演习的大舞台,建议为非管理类专业大学生普遍开设班级管理实践必修课。文中最后讨论了开设班级管理实践必修课的内容、要求及考核问题。

基于职业导向教学理念的非会计专业会计学教学创新研究

本文旨在探讨非会计专业如何进行会计教学问题的研究.文章从管理类非会计专业与会计专业在会计课程教学存在诸多方面的不同之处着手,结合管理类非会计专业会计教学现状分析,提出探索管理类非会计专业会计教学创新的路径.

论非会计专业会计技能训练体系的构建

会计技能训练是经济管理类非会计专业实践教学的重要组成部分。长期以来,北京农业职业学院经济管理类的非会计专业的会计技能训练中存在诸如技能训练项目过分强调会计核算但忽视会计监督,会计技能训练体系缺乏层次性等问题。通过教学经验总结和调研分析,我们重新按照模块设定了非会计专业会计技能训练体系的内容,并对照不同专业人才培养目标的需要,明确了各经济管理类非会计专业具体适用的会计技能训练的内容和层次。