非线性电路的功率因数测量

在分析电动系功率因数表测量非线性电路cos(?)会产生较大误差的基础上,提出了一种行之有效的间接测量法.

非线性负载下的智能用电功率因数补偿控制技术

由于传统技术在非线性负载下的智能用电功率因数补偿控制中的应用效果不佳,无法达到预期的控制效果,为此提出非线性负载下的智能用电功率因数补偿控制技术。利用无线传感器提取到非线性负载下的智能用电电流、电压信号,并对其转化处理,根据信号估算出智能用电功率补偿量,将其作为控制器输出向量,利用控制器补偿智能用电功率,提升功率因数,以此实现非线性负载下的智能用电功率因数补偿控制。经实验证明,该设计技术在智能用电功率因数补偿控制方面具有良好的应用前景。

一种非线性载波控制的功率因数变换电路

基于非线性载波(Nonlinear Carrier,简称NLC)控制技术,设计了一台250 W的单相功率因数校正(Power Factor Correction简称PFC)变换器。该变换器主电路采用常规的Boost电路,通过检测电感电流,实现非线性载波控制,获得了变换电路的高功率因数。文中分析了非线性载波控制的功率因数校正电路的工作原理,给出了电路的详细设计方法和相应的实验结果。

非线性负载谐波电流测量及功率因数的研究

对典型单相非线性负载电流的谐波用2种方法进行分析:用余弦脉冲函数式表述出负载电流波形,对此函数式进行积分运算得出有功功率;又用谐波分析仪测量出此电流的10奇次谐波有效值,计算出了电流总谐波畸变率.给出了负载的广义功率因数为位移功率因数与畸变功率因数乘积的结论.指出了传统意义的功率因数与广义功率因数的区别,对谐波畸变率对广义功率因数的影响进行了讨论.

高性能价格比功率因数校正系统的动态非线性控制策略

本文建立升压型开关变换器大信号平均电路模型 ,从动态输入输出电压关系 ,提出一种无需乘法器 /除法器、无需电流环放大器、无需测量输入电压的新型非线性控制策略 ,具有高功率因数、高控制精度和快速的动态响应等优良性能 ,计算机仿真和实验验证了这一思想 .

基于单片机的交流电路功率因数自动测量技术

随着国民经济的发展,微机测控技术已经渗透到各行各业的各个领域。采用单片机技术对电机参数进行高精度测量,既可以改变传统的测量方法,同时又能实现电机运行参数的在线检测,对提高电机的运行,改善其性能可以起到一定的作用。本文就介绍了一种以单片机为核心的交流功率因数自动测量方法,阐述了本测量方法的硬件电路和软件系统,并通过实验证明了其具有准确性和实用性。本测量技术的主要特点是简单、可靠、精确度较高,并可以实现负载特性的判断,经过验证,可以在电机交流电路中广泛推广应用。

磁致伸缩振动能量收集器的全耦合非线性等效电路模型

磁致伸缩材料具有应变大、响应速度快、稳定性好、频带宽的特点,是制作振动能量收集器的理想材料。当前磁致伸缩振动能量收集器建模主要利用线性压磁方程,此模型未能从材料自身耦合和磁路结构进行输出分析,导致输出预测误差较大。该文首先搭建了磁致伸缩材料磁特性测试装置,测试分析了磁致伸缩材料Galfenol合金在不同压应力尤其是大幅值应力下的磁特性;然后基于Gibbs自由能推导了Galfenol材料的全耦合非线性本构方程,进而构建了考虑漏磁、非线性、机磁耦合及饱和效应的振动能量收集器的等效电路模型,并对等效电路模型进行了非线性数学表征和参数识别;最后基于Galfenol材料设计了一个可以承受大幅值振动力的双棒型振动能量收集器样机,通过实验研究了收集器输出电压在不同力幅值、力频率、负载阻值等工况下的变化规律。实验结果与模型的计算结果对比分析表明,所建立的全耦合非线性等效电路模型可以准确预测振动能量收集器的输出电压特性。

电路分析课程功率因数提高的案例教学研究

电路分析课程重理论、轻实践的教学模式在一定程度上限制了学员创新思维的培养。案例教学是理论联系实际的较佳方式,也是素质教育的有效手段。针对功率因数提高的教学内容,结合工程应用实际,给出了功率因数提高在独立电源供电系统和电力系统中的两个应用案例。独立供电系统以三相交流电源接异步电动机负载为教学案例;电力系统包括常见的就地补偿、变电站低压侧补偿和变电站中压侧补偿3个教学案例。详细介绍了功率因数提高的原理、应用案例的Simulink仿真以及案例教学的实施过程三部分内容。将其应用于教学中,不仅能加深学员对理论知识的理解,还能拓展学员的专业视野,对培养高素质新型军事人才有一定帮助。

基于Broyden法的非线性电阻电路分析

阐述将数值法中的Broyden法应用到非线性电阻电路的分析与求解中,并且将Broyden法与牛顿法进行对比。通过实例发现Broyden法完全可以应用于求解非线性电路中,而且Broyden法要比牛顿法具有更高的精度、更少的雅克比矩阵计算次数。

基于Saber的功率因数校正电路仿真分析

介绍了一种有源功率因数校正电路。在传统不可控整流电路的基础上增加外围辅助电路,并以UC3854为核心部件控制功率元件的通断,使输入电流波形跟随输入电压波形。通过仿真波形分析及公式计算可知,功率因数校正技术能够使输入电流波形始终保持为正弦波,其相位能够与输入电压波形保持同步,输出端直流电压波形也较为平滑,是提高电路功率因数的一种有效手段。

新型单相无源功率因数校正整流器的电路拓扑、工作原理和设计分析

电磁兼容标准是强制性的,因此满足特定的电磁兼容标准是功率因数校正技术研究的重要内容。无源功率因数校正技术具有简单及成本低的优点,在小功率应用场合具有广阔的前景。然而当功率大于300W时,现有的基本LC滤波器电路需要添加笨重的电感。本文提出一种LC滤波器类型新的无源功率因数校正电路,它以满足新的电磁兼容标准为前提,新电路简单且电感尺寸为原来的一半。介绍电路拓扑和工作原理、设计分析、计算机仿真和样机实验验证。

单开关Cuk型三相功率因数校正电路设计

提出一种基于Cuk型的三相功率因数校正电路.该电路采用单开关和三相整流桥实现高功率因数和低谐波电流输入,同时在后级Cuk变换器中采用小容量的过渡电容,使得开关工作在零电流开通和零电压分断.分析了电路的工作原理,并通过仿真和试验验证了分析的正确性.本电路输出电压调节范围宽,对负载有很好的鲁棒性.

变频空调中功率因数校正的控制电路设计

利用双闭环控制原理设计了较大功率交流/直流变频空调的一种有源功率因数校正(APFC)方案.实验结果表明,前级功率因数校正(PFC)环节输出电压纹波大大降低,输入电流交越失真大为改善,满足了"3C认证"中电磁兼容(EMC)认证要求,最后给出了部分实验结果.

带功率因数校正整流电路性能的实验研究

设计、研制的带功率因数校正(PFC)整流电路及控制电路,可以用作高等工科院校电气工程及自动化专业学生学习电力电子技术课程中带功率因数校正整流电路技术的教学实验,可以使学生通过教学实验环节验证单相PFC整流电路的一些原理,掌握单相PFC整流电路的一些关键技术。

新型空调电动机系统功率因数校正电路的设计分析

变频空调系统需要调节压缩机转速,使制冷量连续变化,适应空调负荷的需要.为了满足输入电流谐波分量电磁兼容标准和进一步改进现有变频空调系统效率,需要研究一种宽输出电压变化的功率因数校正(PFC)电路.本文在分析比较主要开关变换器的基础上,提出采取低电压应力的Buck+Boost为主电路拓扑.本文进行宽输出电压变化PFC电路控制策略的分析比较,采用了先进的单周期非线性控制策略.新的空调电动机系统中,电动机输入电压的变化可以从PWM逆变器中转移到功率因数校正电路,即PFC的输出电压可以在宽的范围内变化,后级只需要简单的脉冲幅度调制PAM逆变器,其工作在低频范围,[频率可以根据负载变化],PAM逆变器占空比可以保持恒定,因此逆变器的电路和控制大大简化,同时实现逆变电路简单的控制.如此,可以减少整机成本并提高效率.同时,由于后级逆变器可以工作在低频频率,开关损耗和开关噪音可以进一步减少.计算机仿真和实验结果验证理论预期.

三相Boost功率因数校正电路分析与实验研究

对功率因数校正技术的现状作了介绍,提出了一种新型的软开关三相 Boost功率因数校正电路,并分析了其工作原理,给出了实验.

功率MESFET大信号非线性等效电路的谐波平衡分析

利用谐波平衡 (HB)分析方法 ,对微波大功率MESFET管芯进行了输入、输出匹配电路设计。首先讨论了对非线性MESFET等效电路网络进行非线性与线性网络的划分方法。然后 ,利用所建立的GaAsMESFET非线性等效电路模型 ,描述了电路匹配设计的方法、步骤及计算结果 ,并且将计算结果与测量结果进行比较。结果表明方法是成功的 ,具有非常重要的工程意义 ,为微波功率GaAsMESFET的实用化奠定了技术基础。

具有谐波抑制及功率因数校正的并联补偿电路

介绍在交流侧并联补偿电源的方法消除整流二极管加电容滤波电源电路中的电流谐波,提高电源交流侧的功率因数。文中用电压提升电路作为补偿电源,在补偿电源中用脉宽调制(PWM)和电流闭环的方法实现电流跟踪,使流入补偿电源的电流按给定的波形变化,从而使流入组合电源的总电流恢复成正弦波形,同时也使电源的功率因数近似为1。

L4981功率因数校正集成电路的特点及应用

１．简介功率因数校正电路（ＰＦＣ）分为有源和无源两种。无源校正电路通常由大容量的电感、电容和工作于工频电源的整流器组成。有源校正电路往往工作于高频开关状态，它们的体积小、重量轻，比无源校正电路效率高。图１是功率因数校正电路的三种不同结构形式。不同的结...

日光灯电路功率因数提高实验的改进

"电路理论"和"电工学"课程的实验教学一般包含日光灯电路功率因数提高实验。现有的实验操作方法存在缺陷。直接将电容器通过开关投到220V电源上,这种操作会导致设备损坏和对学生产生误导。本文分析了上述缺陷的原因,并对此提出了改进方法。